學生觀
- 基于建構主義的大學英語自主學習體系探究
臺；教學情境；學生觀中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）14-0124-04Abstract： As constructivism features relativity， context and individuality， abundant teaching context and the guidance from teachers are indispensable to a
高教學刊 2024年14期2024-05-21
- 教育中的人文性缺失及重構
懷 人文教育 學生觀教育是人對人的事業，理當是充滿人文關懷的成人善業。[1]然而，在功利主義的陰霾下，現實教育中存在著很多“目中無人”的現象，教育目標和方法逐漸偏離了教育的本真，給受教育者的身心健康造成了嚴重的傷害。學校教育重知識傳授、輕品德培養，重理性說教、輕情感啟發，目標直指學生知識技能的掌握，而忽視了對學生健康人格和精神層面的培養和關注，使學生成為控制的對象和灌輸的容器。尊重、關懷、寬容、愛護等人文性的缺失，使教育褪去本應有的溫度。但學生是活生生的人
文學教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 新時代教師應具備的“學生觀”
崔洪霞一、多元評價關注“具體的學生”每個學生首先是一個獨立的成長個體，也可以說他們都是“不一樣”的，而這些“不一樣”都是有價值的。在更多情況下，教師面對的是學生之間的“差異”，而不一定是“差距”。珍視“差異”，然后因材施教，會讓學生發現不一樣的自己，成就更好的自己；而強化“差距”，卻常常讓學生忽略掉屬于自己的閃光點，卑微地匍匐在同一個標準之下。解決這一問題最好的策略，就是教育者手中要多拿幾把尺子，充分尊重成長的“差異化”，鼓勵評價的“多元化”，讓每個學生找
小學教學研究 2022年22期2022-11-20
- 新時代教師應具備的“學生觀”
崔洪霞一、多元評價關注“具體的學生”每個學生首先是一個獨立的成長個體，也可以說他們都是“不一樣”的，而這些“不一樣”都是有價值的。在更多情況下，教師面對的是學生之間的“差異”，而不一定是“差距”。珍視“差異”，然后因材施教，會讓學生發現不一樣的自己，成就更好的自己;而強化“差距”，卻常常讓學生忽略掉屬于自己的閃光點，卑微地匍匐在同一個標準之下。解決這一問題最好的策略，就是教育者手中要多拿幾把尺子，充分尊重成長的“差異化”，鼓勵評價的“多元化”，讓每個學生找
小學教學研究 2022年8期2022-07-24
- 論高等教育教學模式改革中的全面師生觀
重塑其缺失的“學生觀”以構建“全面師生觀”的觀點，并從理論和實踐層面給出了具體的解決方案，以期能為高等教育教學模式改革研究和實踐提供新的思路。[關鍵詞]高等教育 ?教學模式 ?改革 ?全面師生觀 ?學生觀基金項目：本文系西安理工大學2019年研究生教育教學改革項目“混合式教改的內涵與研究生創新能力提升研究”（項目編號：310-252041935）和西安理工大學2020年教育教學改革研究項目“面向新工科的柔性實驗教學模式改革研究”的研究成果（項目編號：xjy
陜西教育·高教版 2021年11期2021-12-03
- 淺談如何做好中職班主任工作
中職、班主任、學生觀現在，好多學校的老師都不愿做班主任工作，在一些職業學校這種現象尤為突出。那么，為什么會怎樣呢？除了班主任工作累人之外，還有一個重要的原因，那就是一些本來客觀的因素使得做職業學校的班主任更難。但是我的身邊就有一個老師，他不僅喜歡班主任，而且成績突出，學生喜歡，家長稱贊，領導放心，所以獲得各種榮譽也就是水到渠成的事了。我和他在一個教研組，和他經常交流，現將他的成功經驗與大家分享如下：一、學生的優點、缺點有時需要辯證的去看本身班主任工作就是一
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 新手—熟手—專家型教師學生觀的比較研究
、專家型教師的學生觀差異。結果表明：（1）在發展觀、決定觀、差異觀、角色觀、評價觀及綜合學生觀上，新手、熟手、專家型教師都處于中等水平;（2）除發展觀外，新手、熟手、專家型教師在決定觀、差異觀、角色觀、評價觀及綜合學生觀上存在顯著差異。結論：（1）新手、熟手、專家型教師的學生觀皆不理想，亟待轉變，專家型教師尤甚。（2）轉變教師學生觀是一個復雜的過程。首先，要評價先行，以評促變;其次，要結合教學反思，對抗隱性舊學生觀;最后，要形成同事之間的協同機制，共同進步
成才之路 2021年32期2021-10-28
- 教師專業發展的密碼
到創造性主體的學生觀的轉換、從“模板學生”到“個性發展”的評價模式的轉換、從“師為本”和“生為本”到“人為本”的教育觀的轉換，才能有效促進教師專業發展。關鍵詞：教師觀; 學生觀; 評價模式; 教育觀中圖分類號：G451? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）8-153-002電影《三傻大鬧寶萊塢》里有這樣一個片段：主人公蘭徹在回答教授的提問“機器是什么”時，用通俗易懂的語言回答。并且以褲子拉鏈上上下下解釋機器就
科學大眾·教師版 2021年8期2021-09-05
- 深度學習理念下的小學語文課堂：落實幾個“引向”
維力;價值觀;學生觀深度學習理念倡導對課堂教學中各類淺層學習現象的糾偏，主張讓學生在知識的學習和方法的習得中，逐漸抵達思維的深處和能力的高處。深度學習的真正發生，表征為教師價值引領與學生自主建構的和諧統一，這便離不開教師在課堂上的積極“引向”。深度學習理念下的小學語文課堂，尤其應當處理好“活”與“效”、“新”與“真”、“點”與“面”的關系，落實相關維度的教學“引向”。一、處理好“活”與“效”的關系，由“橫向思維發散”引向“縱深思維延展”就一堂課而言，學生學
教育研究與評論(小學教育教學) 2021年6期2021-08-23
- 陶行知學生觀在小學英語教學中的實踐
念，將陶行知的學生觀思想在教育教學環節進行滲透，這可以幫助小學生更好地學習英語。【關鍵詞】陶行知;學生觀;小學英語【作者簡介】蘇建成，甘肅省金昌市永昌縣六壩中心小學。在生本教育大背景下，開展小學英語教學也應秉承提高學生自主學習意識的理念，而這也與陶行知的學生觀理念相吻合。陶行知的學生觀內涵主要包括學生是生活中的人、學生是主人、是人中人、是創造中的人以及學生的職務是學做真人。將陶行知的學生觀應用在小學英語教學之中能夠幫助學生更好的學習英語知識，充分發揮出小學
校園英語·中旬 2021年4期2021-08-11
- 新課程改革中的學生觀變革思考
要：本文主要對學生觀與新課程改革進行了簡要、理性的分析，并在此基礎上進一步提出了現代化教育背景下關于新課程改革中的學生觀變革的幾點思考，希望能夠為今后的新課程改革提供一定的建議。關鍵詞：新課程改革;學生觀;變革思考學生觀是指人們對于學生這一群體的基本認知與認知的態度，對學校的課程開發、實施有著極為重要的影響。一直以來，教育領域從未停止過有關學生觀話題的爭論與探討，學校的絕大多數課程與教學改革活動等也是以學生觀為最主要的風向標。由國內外教育發展史不難看出，從
課堂內外·教師版 2021年4期2021-08-03
- 淺談共情教育在“學困生”轉化中的具體應用
方式或正確的“學生觀”，并結合多年教育教學的體會，總結了共情教育的具體應用，重點介紹了如何在對“學困生”進行轉化時有效應用共情教育，旨在對具體的班級教學管理實踐有所幫助。◆關鍵詞：小學;學困生;學生觀;共情教育;班級教學管理一、前言經過多年的教育教學實踐觀察，發現小學“學困生”產生的原因各異，每一個“學困生”也各有其不同的性格和內心世界，因而，在“學困生”轉化中沒有萬能的公式可循，似乎只有“共情教育”能夠成為小學班主任開展班級管理的最基本、最首要的方法或者
速讀·中旬 2021年6期2021-07-23
- 對一則錯誤板書的透視與叩問
義;集體噤聲;學生觀誠如《禮記》所云，真正的學習當“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。前不久的一次市級賽課，我有幸成為學習者，認真地聆聽、記錄、思考。上午第二節課，小學六年級的道德與法治課。當教學進行到第15分鐘的時候，我突然發現：板書中漏寫了一個字，“憲法是根本法”變成了“憲法是根法”！作為聽眾的我，真為執教老師捏了一把汗：她什么時候才能發現這個錯誤并糾正呢？時間一分一秒地流逝，我如坐針氈。當課進行到第35分鐘時，教師終于糾正了這個錯誤：“剛才在
教育研究與評論(課堂觀察) 2021年3期2021-07-23
- 樹正確觀念，促和諧發展
教師觀和發展的學生觀，才能做黨和國家教育方針的堅定執行者，在具體的教學和管理中，方能把黨和國家關于 教育的大政方針落到實處。關鍵詞：教育觀念;學校觀;教師觀;學生觀校長的教育觀念直接影響著一所學校的辦學和發展。 作為一名校長，只有樹立正確的學校觀、教師觀和學生 觀，才能做黨和國家教育方針的堅定執行者，在具體的 教學和管理中，方能把黨和國家關于教育的大政方針落 到實處。一、校長應具備正確的學校觀"堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指 導，全面貫徹落實黨
教育信息化論壇 2021年3期2021-06-06
- 本是同質布 豈可云泥別
寧 【關鍵詞】學生觀;教育評價;德育工作;班主任【中圖分類號】G711 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2021）84-0075-02搬了新家后，我把家里的洗臉巾與抹布統統換成了白毛巾。一個月后，我發現洗臉巾依然潔白柔軟，而抹布則像被煙熏過了似的，不但有點發黃，而且硬得扎手。吃驚之余，我陷入了沉思：意識影響行為，此言果然不虛。同是嶄新的白毛巾，因為我對它們用途的不同安排，竟造成如此迥異的結果。究其根源，不過是我對抹布進行了人為設限，認
江蘇教育·班主任 2021年11期2021-03-17
- 論新時代學生觀的轉變
?要：教師的學生觀是教師對學生地位、主體性、差異性和獨特性等方面的整體認識和基本態度，將直接影響教學設計的目的、過程、呈現方式和教學效果。然而，當前教育改革不斷深化，面對快速變遷和發展的社會，迫切需要樹立面向未來、關注學生幸福的新時代學生觀。關鍵詞：新時代;學生觀;轉變策略一、新時代樹立正確學生觀的重要性學生是教師傳授知識、進行教育的對象，教師只有正確認識學生，才能講好課，對學生進行有效的教育。學生觀不僅是教育理論研究者研究的內容，而且要通過教師的行為方
基礎教育論壇·上旬 2021年2期2021-03-15
- 小學音樂課堂教學落實學生核心素養路徑初探
路徑。關鍵詞：學生觀 ?核心素養 ?音樂欣賞一、核心素養理論內涵張華教授在其論文《論核心素養的內涵》一文中寫到：“核心素養”是適應人的自我實現、工作和社會的新挑戰而誕生的概念，是人解決復雜問題和適應不可預測情境的能力。音樂學科教學也一直以掌握基本知識和基本技能為主要目標，即“雙基”階段;而后“三維目標”的提出，逐漸淡化知識技能，更加強調音樂課程的實質“以審美為核心”的音樂教育哲學觀，隨著《音樂課程標準》修訂而確立的課程核心思想“音樂學科核心素養”，并將其確
科學與生活 2021年26期2021-01-10
- 淺析《學記》中的為師之道
教師觀和動態的學生觀，增長教學智慧，提升綜合素養，促進教育實現內涵式發展，助力教育現代化。關鍵詞：學記;為師之道;教師觀;學生觀《學記》作為我國最早的一部教育學著作，蘊含的內容尤其是教育學方面的知識尤為豐富、深刻，闡述了教育目的、教學原則和教學制度，明確了教學管理中的師生關系，對教師的師道養成具有極大的理論和現實意義。“教育大計，教師為本”，我國當前正加快推進教育現代化進程，教師作為教學主導，在推動教育改革、培養創新人才等方面具有重要價值。《學記》所蘊含的
世界家苑·學術 2020年4期2020-09-10
- 核心素養背景下的音樂欣賞課堂構建
在教育學原理“學生觀”理論的指導之下結合教育實習期間的教學經驗對音樂欣賞課堂的構建進行了探究學習。在本論文中主要分三個部分闡述：一、理論內涵;二、：音樂學科課程核心;三、音樂學科的課程實踐。關鍵詞：學生觀;核心素養;音樂欣賞一、理論內涵1、核心素養張華教授在2016年于《全球教育展望》中發表的《論核心素養的內涵》一文中寫到：“核心素養”是適應信息時代對人的自我實現、工作世界和社會生活的新挑戰而誕生的概念，是人解決復雜問題和適應不可預測情境的高級能力和人性能
快樂學習報·教師周刊 2020年42期2020-09-10
- 論思考教育的起點: 生命、生長和生活
夏文靜摘要：學生觀是教育者對學生的基本認識和根本態度，它直接影響了教育教學的目的、方式和結果。當下學生觀受到各類教育哲學思潮的影響，雖然提高了人在教育活動中的主體地位，卻仍然存在不足之處。本文在生命教育視角下反思學生觀，提出構建新型學生觀要發展學生新生生命、尊重個體生長規律和重建生活方式。關鍵詞：生長;學生觀;生命教育;生活教育中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.25.069學生是構成學校教育活
現代商貿工業 2020年25期2020-08-09
- 21世紀新“學生觀”
時代發展潮流的學生觀。這是順應黨提出的“教育先行”，“百年大計，教育為本”教育指導方針的必要選擇，是時代的必然要求。參考文獻[1].胡德海. 教育學原理 （第三版） [M]. 人民教育出版社. 2013： 337-357[2].葉瀾. 教育學原理 [M]. 人民教育出版社. 2007： 121-127.[3].王本陸. 面向21世紀的學生觀 [J]. 課程·教材·教法. 1998（10）.[4].張天寶. 學生“四維”特性與現代教學活動[J]. 中國教育學
青年生活 2020年27期2020-07-30
- 基于學生經驗教數學
長遠價值，重塑學生觀、學習觀、學材觀，基于學生的已有經驗展開課堂教學，尊重已知，鼓勵體驗，欣賞創新。【關鍵詞】經驗數學;經驗;學生觀;學習觀;學材觀【中圖分類號】G623.5【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）25-0041-05【作者簡介】張新高，江蘇省鹽城市聚亨路小學（江蘇鹽城，224000）教師，高級教師，鹽城市德育學科帶頭人，鹽城市優秀教育工作者。2005年，錢學森留給人們一個世紀之問：“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？
江蘇教育 2020年7期2020-07-04
- 心中有問題，眼里有學生
.[關鍵詞] 學生觀;數學思想;問題新課程標準指出：“學生的身心發展是有規律的. 教師必須依據學生身心發展的規律和特點開展教育教學活動，從而有效促進學生身心健康發展. ”同時“學生具有巨大的發展潛能. 教師應堅信每個學生都是可以積極成長的，是有培養前途的，是追求進步和完善的，是可以獲得成功的，因而對教育好每一個學生應充滿信心. ”最后“學生是處于發展過程中的人. 作為發展中的人，也就意味著學生還是一個不成熟的人，是一個在教師指導下正在成長的人. 學生的生活
數學教學通訊·初中版 2020年5期2020-06-22
- 論人本主義理論在中學班級管理中的應用
詞：人本主義 學生觀 班級管理一、人本主義理論的內涵實現每一名學生的終極成長和人格完善，是人本主義教育理論的深刻內涵的重要體現，促進人的自我實現，培養人的“完整人格”，這是教育的崇高理想和目的所在，教育的目的絕對不僅僅體現在獲得教育者成績的提高這一個方面。人本主義教育理論認為教育絕不是單純的知識傳授和智力培養，教育的終極目的是培養完整的、情知合一的人。人本主義的教育理論要求教育者在教育和管理學生的過程中做到以人為中心，以人為本，根據學生的實際情況和個性特點
中華活頁文選·教師版 2020年4期2020-06-09
- 把愛種在學生心田
自信。關鍵詞：學生觀? ?學習共同體? ?師愛讓每一個學生走向成功，是新課程改革的基本理念之一，而發現每一位學生的長處，愛每一個學生，肯定他們在成長過程中的細微進步，讓他們不斷有成功的體驗，對學生的健康發展至關重要。尤其是針對相對處于弱勢地位的學生的教育工作，更是一項長期而艱苦的工程，如果學生總在經歷一次次的失敗和長期處于對他們的低評價環境中，他們的自信心就會逐漸喪失，由于缺乏成功的體驗和成就感，他們將離我們的教育目標越來越遠。能否找準教育的切入口，能否在
學校教育研究 2020年9期2020-05-25
- 從《給教師的建議》談“以人為本”的學生觀
“以人為本”的學生觀及其在教育教學實踐中的借鑒意義。關鍵詞：以人為本;學生觀;《給教師的建議》是著名教育家蘇霍姆林斯基研究前蘇聯學校教育的現狀，依據自己多年的教學實踐及教學反思，并借鑒烏申斯基、馬卡連柯等前輩的教育思想，結合了當時學生、教師的實際情況，遵循學生學習與智力發展的規律，針對一般學校教學和教育工作中亟待解決的某些教育問題，與多位中小學教師溝通交流，專為中小學教師寫的一本教育類書籍。蘇霍姆林斯基先生既是一名教育科學家，又是一名教育藝術家。他把人的價
青年時代 2020年5期2020-05-11
- 校長辦學理念的核心是立德樹人
的靈魂，滲透著學生觀、教育觀及學校觀等價值內涵，其核心是立德樹人，只有厘清學生觀、教育觀及學校觀，才能夠清晰地認識和理解辦學理念的核心何以是立德樹人。【關鍵詞】學生觀；教育觀；學校觀；立德樹人【中圖分類號】G521【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）10-0025-03【作者簡介】徐金海，中國教育科學研究院（北京，10088）基礎教育研究所研究員，博士。*本文系中國教育科學研究院2019年度基本科研業務費專項資金項目“中小學校長管理專
江蘇教育 2020年4期2020-04-07
- 如何在生物教學中培養學生的學習興趣
物學習;興趣;學生觀在傳統的應試教育的模式中，對于生物來說它只是一門副科，教師只有在構建課堂結構、改進教學方法、抓好課外活動等方面始終貫徹敢于創新的思想，才能創設學生樹立創新意識及展創新能力的空間和條件。隨著二十一世紀生物世紀的到來，生物學得到了日新月異的發展，學好生物對于二十一世紀的主宰者來說就顯得非常重要了。但是，在實際教學過程中，如何培養學生學習的興趣，因為有了學習興趣，才有可能主動學習。下面，我想就如何培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，談幾
科學與財富 2020年32期2020-03-10
- 探討初中《道德與法治》教材中的學生觀與價值觀
發掘出教材中的學生觀與價值觀，并以此為據設置符合初中生發展需求的教學目標，在此基礎上開展充分發揮學生主體作用的教學互動，提高學生的教學參與度，達到培養學生良好道德品質等核心素養的素質培養目標，同時也促進教學效果的改善。【關鍵詞】《道德與法治》;學生觀;價值觀初中生正處于價值觀培養的重要時期，加強對初中生正確道德觀念的培養是保障學生健康發展、全面發展的關鍵。《道德與法治》作為培養初中生道德、思想等觀念意識的重要學科，在教學中必須充分發揮出其在育人方面的價值。
中學課程輔導·教師通訊 2020年16期2020-01-22
- 淺論學生創新意識的培養
建立以人為本的學生觀。關鍵詞：創新意識;教學觀;創新空間;學生觀。隨著現代教育技術的課堂教學及素質教育的實施，將創新意識的培養推向了新的高度。如何在教學中培養學生的創新意識，便是現代教育理論的一片沃土。筆者認為應從以下幾方面做起：一、營造創新氛圍，激發創新興趣學生大部份時間要在學校里渡過，校園中自然環境和心理環境的創造性氛圍將對學生創新精神和意識的培養起著潛移默化的影響。學生是感染力和可塑性極強的群體，因此學校要充分利用現有的環境和設施，精心設計出富有創新
學校教育研究 2019年23期2019-12-23
- 新課改下教育教學的“三自”學生觀
鍵詞：新課改;學生觀;“三自”新課改背景下，教育者的學生觀是開展教育教學的基本依據，對教育教學質量具有極大影響。樹立正確的學生觀，教育者才能培養“全面發展”“獨立個性”的人，讓“每一個學生在學習中都應當達到他力所能及的成就”[1]使其在自主、自律、自治中健康、穩定、持續發展。一、自主，樹人始于尊重傳統的學生觀，學生的主體地位被剝奪，教師的主體地位突出，使得教師的主體意識凌駕于學生之上。學生在教育成長的角色上被嚴重地被動化、邊緣化，最終變成了教育的“產品”，
新課程·中學 2019年8期2019-09-12
- 美術教學重點要在學生學習方式轉變上下功夫
新的教材和新的學生觀融入我們的實際工作中，成為新課程能否繼續深入發展的關鍵所在。關鍵詞：轉變;新課程;學生觀一、 學生學習方式轉變的關鍵是教師教育觀念的轉變在沒有進行新課程改革前總是過于強調學科中心，過分關注美術專業知識與技能的傳授，在不自覺中形成了一種符合教師個體特征的教學模式。這些雖然在一定程度上能夠使教學順利進行，但卻使自己陷入條框之中，影響了美術教學的改革和創新。課堂上又因為過分強調課堂結構，一般采用固定的技能傳授結構模式：平淡導入——教師演示——
錦繡·上旬刊 2019年6期2019-09-10
- 理解
理解。關鍵詞：學生觀；教師信任；師生溝通一、教師樹立正確的學生觀1、理解學生需要教師愛心理解學生并不是誰都能做到的事情，理解學生需要教師具有愛心。關愛學生，熱愛教育事業，這是做教師的一個重要條件，也是教師理解學生的一個必要條件。一個教師如果沒有愛心，就不可能認真對待學生，就不可能走近學生，也不可能了解學生，更談不上對學生有什么好的情感，因而也就不可能理解學生，因為理解需要適宜的感情做基礎。2、理解學生需要教師信任理解學生就要信任學生。信任即相信每個學生都有
新教育論壇 2019年17期2019-09-10
- 淺談新課程需要關注的教學理念
觀念;教師觀;學生觀;人生觀一、變革由來已久舊式的教育理念新時代的教育教學變革是從新時代教育理念中誕生的，任何教育教學方面的前進都會有來自原有的教育教學理念的制約，對此，首先應確立新的教育觀念，這是教改的第一大事，原有的教育理念不徹底扭轉，一切教改將是紙上談兵，如無源之木，半途而廢。教育理念轉變后，原有的一切教育教學沖突將會在根本上得到解決。當前學校還實行以應試教育為中心的教育教學模式，不轉變原有的應試教育理念去談教育改革，都會是蒼白無力，不能從根本上實施
家長 2019年12期2019-09-10
- 認識學生：新型教師的基本素養
、教育實踐中的學生觀更新、實踐中仍然存在的學生觀偏差以及新型教師對此應采取的積極措施四個方面入手，對我國教育實踐改革中的學生觀問題作一個簡單的敘述和議論，并淺顯地談談自己的看法。關鍵詞 教育改革；新型教師；基本素養；學生觀當前，新課程改革正在如火如荼地進行，它以“一切為了學生發展”為目標，主旋律是“充分發揮學生作為學習者的主體作用”。新課程改革是新時代對教育的要求，也是社會對教師的期望。在改革浪潮下，我們呼吁新型教師的出現。這對教師來說既是對智慧與創新的挑
科海故事博覽·中旬刊 2019年5期2019-09-10
- 從《普通教育學》中探析赫爾巴特的學生觀
掩蓋了赫爾巴特學生觀的客觀性。本文基于赫爾巴特的名著《普通教育學》，試圖從管理思想、教學思想和訓育思想來還原赫爾巴特學生觀的本來面目。【關鍵詞】赫爾巴特 普通教育學 學生觀【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）33-0029-01學生觀是關于學生的本質屬性和特征的基本觀念體系。具體而言，指教師對學生的基本認識和看法，是教師對教育對象的地位、主體性、獨特性、情感和特點等方面的基本認識和根本態度。主要包括學生的人生觀
課程教育研究 2019年33期2019-08-30
- 巧為學生搭“梯子”
的實施，教師的學生觀也在不斷地發生著變化，以學生發展為本的教育教學思想，被越來越多的教師所接受。新型民主的師生關系，關注了每一個學生的發展，促進了教育的和諧發展。關鍵詞：學生觀;發展;梯子在數學課堂教學中，教師應是學習的組織者、引導者與合作者。作為學習的組織者，應該營造學習氛圍，創造學習環境，組織學生參與一定目標導向下的多樣化學習活動，組織學生經歷那些特定的學習環節;作為學習的引導者，最重要的是要通過恰當的手段去引發學生做有意義的數學思考;作為學習的合作者
新課程·小學 2019年6期2019-08-13
- 思維導圖在人本課堂中的應用
課堂 教師觀 學生觀 教學觀傳統教學模式的弊端隨著時代的發展愈加明顯與突出。特別是對于我們五十八中學，這樣一個生源逐年萎縮，生源質量逐年下降的小規模學校，不進行教學改革，只能坐以待斃。為此，我校結合本校實際開始嘗試教學改革。經過不斷的探索與實踐，已初步形成“人本課堂”教學模式。[1]一、教學改革是學校走出困境的必然選擇1.教學改革的起因。五十八中學始建于一九八八年，是一所省示范初中。由于近年樓區老化，生源數量在逐年減少，生源質量也在逐步下降。學生數量的遞減
新教育時代·教師版 2019年29期2019-07-20
- 在化學教學中提升化學素質和學習興趣的方法
鍵詞：教師觀;學生觀;教學觀;化學素質素質教育重綜合素質的養成，強調的是個人的品質和核心素養。因此素質教育是指向未來的教育。全面實施素質教育是我們每一個教師的使命，怎么在各科教學中實施素質教育，我們必須加強學習和探索。一、 在化學教學中提升化學素質教育化學素質，即除了化學知識、技能和能力之外，還包括與化學相關的文化素質。化學教學不僅要注重理論知識、實驗操作能力的培養，還應鼓勵學生吸收化學文化精華，提高文化修養，培養一種新的思維方式。只有重視了能力、情感和思
讀天下 2019年3期2019-04-03
- 探尋靈動的“生活課堂”
關鍵詞：創新;學生觀;學法;教法真水無香，行知教育思想之所以涓涓流淌至今乃至后世，我想可貴在于其創新這一精髓。陶行知的“新”不僅“新”在學生的學，更“新”在教師的教，而這“新”最初要起因于對學生認識的“新”。一、 因對學生認識的“新”新課程的核心理念要求我們樹立正確兒童觀。所謂兒童觀就是我們如何看待兒童以及如何對待兒童，也就是作為學生學習的引導者的我們應該怎樣去認識兒童和教育兒童。作為一代教育大家的陶行知先生，其兒童觀主要在以下幾個方面啟發并支撐著新課程改
讀天下 2019年4期2019-04-03
- 黃炎培職業教育學生觀及其當代啟迪
黃炎培職業教育學生觀要求學生從根本上樹立勞工神圣、職業平等、服務社會的觀念，要在學習和生活中做到讀書得法、手腦并用、自治管理、規律生活，并最終達到知能并用、人格完整的質量規格。這對當今職業教育矯正學生職業觀念、端正學校辦學方向、重視學生人格培養等方面均有重要的指導和借鑒作用。因此，弘揚黃炎培職業教育思想，辦好職業教育，培養工匠精神，才能更好地服務于社會主義現代化建設。關鍵詞：黃炎培；學生觀；勞工神圣；雙手萬能；職業教育中圖分類號：G718 文獻標識碼：A
職業教育研究 2019年2期2019-03-18
- 淺談班主任自身素養
業觀、教育觀、學生觀、集體觀、家教觀這幾個方面來淺談班主任的道德素養。關鍵詞：班主任;道德素養;學生觀中圖分類號：G645.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0287-01班主任是一個班的管理者和領導者，其自身道德素養在很大程度上影響著學生的道德素質。因此，在中學階段班主任提高自身的道德素養能幫助學生樹立正確的思想觀念，培養學生健全的人格，促進學生綜合素質的全面發展，為未來良好的學習和為人處世打下堅定地思想基礎。1.愛崗敬業
讀與寫·教師版 2019年4期2019-03-16
- 探尋靈動的“生活課堂”
：小學 創新 學生觀 學法 教法中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）10-0182-01真水無香，行知教育思想之所以涓涓流淌至今乃至后世，我想可貴在于其創新這一精髓。陶行知的“新環僅“新”在學生的學，更“新”在教師的教。而這“新”最初要起因于對學生認識的“新”。1學生認識的“新”新課程的核心理念是：一切為了學生的發展。這就要求我們老師要能夠樹立正確的兒童觀。那么什么是兒童觀呢？所謂兒童觀其實就是我們老師如何看待兒童
兒童大世界·教學研究 2019年10期2019-02-02
- 新時代背景下體育教學中的學生觀
用，樹立全新的學生觀。將從小學生是體育課堂的學習主體、小學生是落實“終身鍛煉”的主體、小學生是實施教學評價的主體三個角度，來分析新時代背景下小學體育教師所應樹立的學生觀。關鍵詞：小學體育；新時代背景；學生觀常規的體育教學通常是以教師講解并演示動作，學生模仿練習的方式展開的。這種教學模式能夠快速引導小學生掌握運動鍛煉技巧，但是練習的單一性與重復性導致許多小學生都失去了運動興趣。另外，由于小學體育教師看重的是體育技能的訓練，很少講解參與某項體育運動對身體的好處
新課程·小學 2018年10期2018-12-13
- 構建良好師生關系的必要性與途徑摭探
正確的教師觀和學生觀、處理好教師的主導作用和學生的主體作用、在教育活動中密切師生關系、有效地樹立教師的威信等途徑，想方設法地建立和發展良好的師生關系。關鍵詞：師生關系；德育工作；教師觀；學生觀；建立；發展中圖分類號：G651；G456 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）31-0016-02師生關系的本質是一種人際關系，是指教師和學生在教育教學過程中為完成一定的教育任務，雙方進行交往而形成的關系。它是學校中最基本的人際關系，并在教育過程
成才之路 2018年31期2018-11-30
- 談教師角色及教育觀念的重建
認知；角色觀；學生觀；評價觀；重建【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）12—0080—01在現實的教育教學中，由于受教師陳舊的教育觀念的影響，教師自身存在諸多不合理的認知，而這些不合理的認知直接影響著教師和學生的心理健康。因此，在新課程理念下教師必須重新構建自己的合理認知，才能適應時代和教育的發展步伐。一、教師職業角色觀的重建1. 社會的代表者。使命感和責任感是教師社會角色意識中的核心要素，因此，教師
甘肅教育 2018年12期2018-11-24
- 談談語文新課改下的教學觀與學生觀
課程的教學觀與學生觀的認真學習與研究，并將其應用和實踐于日常教學課堂中。關鍵詞：語文新課改；教學觀；學生觀一、新課程的教學觀新課改的教學觀終極目標是全面育人，具體表現為加強學生與老師的互動性，促進學生全面和諧發展。教師作為知識的播種者，不但需求將所學的知識傳播給學生，更應以調動學生的主動學習為出發點，激發學生創造力和實踐力，提高學生主動學習興趣，從而達到教學的根本目的。新課改下教學觀由傳統的以學科為本轉變為以學習者為本。語文課更加注重學生的接受性，強調學生
新課程·上旬 2018年7期2018-10-25
- 復讀生的高四生活，我們如何幫助他們？
師要樹立正確的學生觀。關鍵詞：復讀生；心理問題；信心；學習環境；學生觀2017年高考后有的同學因為不滿意自己的成績，沒有進入到理想的院校而選擇復讀。2018年高考在即，作為大同英才補習學校補一班班主任，看著班里同學們經過一年的努力付出，而面對更大的升學壓力，出現的各種心理問題。不由得為他們著急。俗話說，高考即考知識儲備和應用能力，同時也在考心理素質。有研究表明，復讀生相對于普通應屆高中生他們面臨更大的升學壓力，容易產生心理問題，然而這一狀況并未得到足夠的重
速讀·上旬 2018年8期2018-10-21
- 樹立正確的“好”學生觀
于找到自己的新學生觀：原來“沒有教不好的學生”，反映的是樹立正確的學生觀。學生都是可以教“好”的。“好”在哪里？教育該立足于學生的實際，讓學生在他原來基礎上朝著積極健康的方向有所提高就是“教得好”。關鍵詞：學生觀；標準；案例；步驟；信念中圖分類號：G631文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）17-077-1“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”是教育者對孩子的一種責任與信念，是教育者基于這種責任與信念對自己的嚴格要求。這句話表達的本意
中學課程輔導·教師教育(上、下) 2018年17期2018-10-18
- 新課程與教師的專業成長
”型；育人觀；學生觀；創新視野觀從教育的實效性來看，一名教師的教學行為和風格，對學生的潛在能力的培養有著非常重要的影響。試想，十幾年后你還能記起教師講過的習題嗎？可某些教師閃光的思想方法和做人哲學卻能留給你啟發，使你的才能得到充分的發揮。這就是教育的潛在能量，它對人一生能力的發展有著相當于核裂變一樣的作用。這就促使我們教育工作者不得不思考如何使自己的成長與學生的終身發展相結合。從教師專業技術層次來看，要想成為一名優秀的教師，就要經歷：“題師”（只是長于講解
教書育人·校長參考 2018年8期2018-09-12
- 淺談教師眼中應無“差生”
生” 教育觀 學生觀 人才觀 后進生中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.091常言說：“寸無所長，尺有所短。”在一個優秀教師眼中，學生中沒有“差生”，只有學有困難的學生。其實，差生并不永遠是差生，只不過看我們如何對待他們。而在有些教師眼中，后進生是無可救藥，不可雕琢的朽木，由于持有這種偏見，往往會使他們的教學工作步入一種無可奈何而尷尬的局面。這樣的教學方法怎么談教書育人，如何面對21世
南北橋 2018年16期2018-09-10
- 班主任工作與“以人為本”的學生觀
新時期班主任的學生觀直接影響學生的成長和學校的管理。重新審視“以人為本”的學生觀，將學生看成是獨立的、獨特的和發展的人對于班主任工作至關重要。為此，班主任期待需要樹立全新的師生關系，以促進學生的健康發展和教育管理水平的提高。關鍵詞：主任；學生觀；以人為本；師生關系中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）25-0175-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.112一、班主任
學周刊 2018年25期2018-08-21
- 新課程背景下小學語文教師的學生觀及其轉變
建立科學合理的學生觀，及時為學生解決學習和心理上的問題，從而使自身教學效率得到提升。[關鍵詞] 新課程；語文；學生觀；轉變教師對學生的看法和觀念即為教師的學生觀，它是教師教育觀的重要組成部分。教師的學生觀對日常教學工作有導向作用，科學良好的學生觀可以使教師在日常教學中建立積極向上的氛圍，建立良好的師生關系，有效提升學生學習效率。科學的學生觀對學生的全面發展起到促進作用，還可以完善學生個性化品質。在教育改革不斷推進、新課改不斷深化的背景下，教師必須積極主動地
教師博覽·科研版 2018年6期2018-07-30
- 積極心理學視角下中職教師學生觀的反思與建構
，可改變性。其學生觀以學生為本，接納尊重學生并信任學生自身的積極力量，激發學生的主觀能動性和創造性，讓學生的潛力得到充分發揮。積極心理學視角下的學生觀會極大改變教師的慣性思維，提高教師溝通技巧和教育藝術。關鍵詞：中職教師；學生觀；接納與尊重；激發潛力；積極心理學基金項目：江蘇省職業技術教育學會2017—2018年度職業教育立項課題“積極心理學視角下職校德育途徑創新的研究——以南京市玄武中專為例”（項目編號：XHDY2017030）作者簡介：佀永輝，女，高級
職教通訊 2018年24期2018-06-11
- 淺談中學教師課堂情緒的調節
想，樹立正確的學生觀；會技巧，適當運用幽默術；重方法，學會換位思考三個方面闡述關于教師和學生課堂情緒互動調節的策略。關鍵詞：健康課堂情緒；學生觀；幽默術；換位思考情緒是生活中每個人都會經歷的一種狀態和過程，它是影響人類生活和工作的重要心理因素，既有“先天”，也有“習得”。從心理學的角度分析，教師作為課堂教學的引導者，學生作為課堂教學的主體，師生心理情緒是相互影響、相互制約的。教學過程不僅是知識的授受過程，同時也是師生共同活動和情感交流、互動的過程。在這個過
北京心理衛生協會學校心理衛生委員會學術年會論文集 2018年1期2018-05-10
- “讓學引思”催生“以學定教”教學新生態
”，就要重塑“學生觀”，尊重學生，讓出學習的時空。“引思”，就要重構“學習觀”，喚醒學習，引發思考;就要重建“學材觀”，用好學材，引發思維。關鍵詞：以學定教;讓學引思;學生觀;學習觀;學材觀中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2018）02A-0023-03關于教學，長期以來存在著各式各樣的主張、實踐、反思。從《禮記·學記》的“教學相長”，到“以案定教”“以教定教”，再到“先學后教，以學定教”，都是既抓住了課堂的關鍵所在——
江蘇教育研究 2018年4期2018-04-10
- 淺談多維視野下的學生觀
可以得出不同的學生觀。就學生群體而言，其發展不是單一片面的，也不是勻速直線的，因此需要樹立和諧發展、順乎天性的學生觀；就同伴關系而言，其發展不是同步的，因此需要樹立尊重差異、因人而異的學生觀；就師生關系而言，其地位不是差等的，因此需要樹立平等以待的學生觀。關鍵詞： 學生觀 多維視野 和諧發展 尊重差異 平等以待學生觀是對學生總的看法和根本觀點，是教育觀的核心。學生觀的正確與否直接關系到教育教學效果和教育改革的成敗。在功利化的教育教學中，學生被視為可以任意填
文教資料 2018年1期2018-04-09
- 數學開放題融入常態課堂的前提預設
是探究學習者的學生觀、教材是教學的材料之一而非唯一的教材觀以及教學是師生共同成長的教育活動的教學觀，是四個應有的、必要的前提預設。【關鍵詞】小學數學開放題;教師觀;學生觀;教材觀;教學觀【中圖分類號】G623.5? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2018）89-0017-03【作者簡介】徐文彬，南京師范大學（南京，210097）課程與教學研究所常務副所長，教授，博士生導師。開放題是相對于封閉題（條件完備、結論確定、方法唯一）而言的。如
江蘇教育 2018年23期2018-02-27
- 從學生方面研究學生觀在小學班主任教學管理方面的運用
角度，班主任從學生觀的角度出發開展班級教學管理工作，其管理效果更佳。本文主要闡述了小學生的基本特點以及學生觀在小學班主任教學管理方面的運用策略，旨在提高小學班主任的教學管理質量。關鍵詞：學生觀；小學班主任；教學管理；特點與應用與普通任課教師相比，班主任除了日常的教學工作之外，還承擔著更多的教育責任。小學班主任作為小學生在學校中的第一負責人，其班級管理工作對小學生的健康成長就有重要的影響。所謂學生觀，就是指班主任在日常班級管理工作過程中，結合小學生的身心發展
神州·下旬刊 2017年11期2018-01-12
- 以陶行知先生學生觀激發學生學習現代散文興趣
要：陶行知先生學生觀要點之一是了解學生興趣，還學生自由。當前，初中現代寫景抒情散文教學現狀不容樂觀。教師應深入分析寫景抒情散文，努力創設問題情境，豐富材料呈現方法，還應利用學習動機的遷移。總之，應努力使現代散文教學變得開放而有活力，激發學生學習現代散文的興趣。關鍵詞：陶行知；學生觀；現代寫景抒情散文；興趣陶行知先生的教育教學思想內容豐富，而“還學生自由是陶行知的一貫思想”。先生學生觀的要點之一是還學生自由，學生是主體，我們應了解學生的興趣。在我們的現代散文
新課程·中學 2017年10期2018-01-08