校長辦學理念的核心是立德樹人

【摘要】校長辦學理念是引領學校發展的靈魂，滲透著學生觀、教育觀及學校觀等價值內涵，其核心是立德樹人，只有厘清學生觀、教育觀及學校觀，才能夠清晰地認識和理解辦學理念的核心何以是立德樹人。

【關鍵詞】學生觀；教育觀；學校觀；立德樹人

【中圖分類號】G521【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）10-0025-03

【作者簡介】徐金海，中國教育科學研究院（北京，10088）基礎教育研究所研究員，博士。

*本文系中國教育科學研究院2019年度基本科研業務費專項資金項目“中小學校長管理專業化的理論與實踐研究”（GYI2019018）的階段性研究成果。

校長辦學需要辦學理念的引領，辦學理念是學校的精神內核，是引領學校發展的靈魂。辦學理念是解決“學校是什么”“辦什么樣的學校”“怎樣辦好學校”等問題的關鍵，滲透著學生觀、教育觀、學校觀等價值內涵，其核心是立德樹人。在理解立德樹人之前，我們勢必要弄清楚辦學理念滲透著怎樣的學生觀、教育觀及學校觀。

一、學生觀

所謂學生觀是指教育者對學生的基本認識與看法，它支配著教育者的教育行為，決定著教育者的工作態度和工作方式。其核心即學生是什么？在知道學生是什么之前，我們先看看教師是什么？在通常意義上，我們會認為教師是辛勤的園丁，教師是人類靈魂的工程師，教師是工廠的工人等，園丁、工程師及工人的本職工作是什么，顯然園丁的本職工作是給園內的花草樹木澆水、施肥并使其健康成長，工程師的工作在于完成對“物”的有效控制與管理，工廠工人的工作在于加工和塑造產品。……