合作學習在初中英語教學中的應用

陳建霞

摘 要： 我國改革開放和社會主義市場經濟政策的不斷深入發展，使得我國與世界的溝通交流越來越頻繁。英語作為國際通用語言，必然成為我國教育體系中的重要內容。其中，初中英語教學不僅能為學生未來的英語學習打下堅實基礎，而且能有效培養其英語學習興趣和習慣，確保其能掌握英語這門語言工具。運用合作學習，能夠大大優化初中英語教學效果。本文首先對合作學習在初中英語教學中的作用進行探討，進而詳細分析其在初中英語教學中的應用策略，以期為我國初中英語教學提供有效參考。

關鍵詞： 合作學習 初中英語教學 教學應用

合作學習作為創新式英語教學辦法，能夠讓學生通過團隊合作的方式實現相互之間的督促和幫助，使得傳統的英語學習方法得到有效改革和優化，既可有效激發學生的英語學習熱情，更能實現學生基礎英語知識水平、英語口語能力的有效提高，促進其英語綜合運用能力的提高。在實際應用當中，合作學習教學方法需要教師和學生的有效配合。教師應當進行角色的有效轉化，對學生進行合理化分組，并創造良好的學習環境，實現英語教學效果的最優化。

1.合作學習對于初中英語教學的作用

初中英語教學具有其特殊性。首先，許多學生在小學階段的英語學習效果不佳，導致其英語基礎普遍較差。學生沒有英語方面的扎實基礎，使得其學習過程較為吃力。同時，許多英語教師使用的教學方法多為傳統模式，單純進行理論知識的教學，學生接受困難，無法獲得有效幫助，造成巨大的學習壓力。……