論構建高質的初中信息技術教學課堂

駱曦

摘 ? ?要： 教師需要關注信息技術的更換，接受最新知識，提升自身專業水平，最重要的是教育觀念的改變，和學生平等溝通，讓學生積極參與課程學習，經過雙方互動，豐富教學成果，達到教學目的。

關鍵詞： 初中信息技術 ? ?課堂教學 ? ?構建方法

提升學生的綜合素養，是現階段教學的主要目的。初中信息技術教學是培訓初中生信息技能，增強學生的信息技術能力的教學。教師要發揮主導性，向學生傳授知識，重視教學中的各個環節和教學方式的創新，使初中信息技術的內容能夠滿足學生需求。

一、提高學習興趣，構建高質信息技術教學課堂

在初中信息教學中的，教師要重視學生主體位置，使用多種教學措施，調動學生學習主動性，提高學生學習興趣，保證教學效果。一個獨立體，對這個問題有沒有興趣，與其解決問題的積極性有直接關系。教師讓學生學習和學生自己想要學習是兩種概念，當學生感興趣時，就會更快地進入教學中當。在教學中使用多種措施提高學生學習興趣，十分有必要，要根據學生的實際情況，制定合理的教學方式，協助學生解決學習困難。同時，要建立雙方對等的關系，站在學生的立場思考，努力營造愉快的教學氛圍，構建高質課堂[1]。

二、教學方式改革，構建高質信息技術教學課堂

教學方式直接影響教學質量。在高質課堂中，教師需要使用正確的教學方式，改變以往的教學方法，進行創新改革，以提高課堂教學參與率。……