謝麗玲
摘 要: 作文教學是小學語文教學的重要組成部分,努力提高小學生的寫作能力與寫作技巧是小學作文教學的主要目的。要提高學生的寫作能力與寫作技巧,就必須著眼于培養(yǎng)學生的寫作興趣,培養(yǎng)學生的寫作興趣,是使學生寫好作文的前提,也是創(chuàng)新寫作必須研究的內(nèi)容。教師必須注重在多種活動中,有意識地培養(yǎng)小學生的寫作興趣,教師需要摸索出一套行之有效的方法,激發(fā)學生的寫作興趣。
關(guān)鍵詞: 寫作能力 寫作興趣 培養(yǎng)方法
教育家葉圣陶說:“作文是社會生活中不可缺少之技能,非教師加于學生之作業(yè)。”事實上“我愛作文”的學生很少,厭作文、怕作文的大有人在,寫作文成了學生沉重的心理負擔,“為教師而作”、“奉命而作”怎能寫出好文章呢?可見培養(yǎng)學生的作文興趣是不斷提高寫作能力的前提。那么如何培養(yǎng)小學生的寫作興趣呢?針對這一問題,我結(jié)合多年作文教學經(jīng)驗,談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學生的寫作興趣。
一、組織課外活動,寓寫作指導(dǎo)于快樂的活動中
“興趣是最好的老師”,心理學家認為“興趣”是求知的前提。我國古代教育學家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”這句話透徹地說明了興趣的重要性。小學生具有天性好動、喜歡新鮮的心理特點,如果寫作空間長期避限于課堂,學生就有“如在鳥籠中”的感覺,對作文產(chǎn)生厭倦情緒。為此,教師要根據(jù)小學生活潑、好動的特點,有針對性地開展豐富多彩的社會實踐,將作文教學滲透在饒有趣味的活動之中,調(diào)動學生的寫作積極性。……