簡談初中數學教材閱讀能力培養

王怡蘊

摘 要： 初中數學教材把培養學生的數學意識貫穿教材的編寫始終，其目的是培養學生提出、分析和解決數學問題的能力，形成用數學的意識。如何充分利用數學教材？如何閱讀數學教材？本文從以下方面進行闡述：培養學生閱讀理解能力的重要性；數學閱讀的特點；培養學生閱讀能力的幾點設想。

關鍵詞： 初中數學教材 閱讀能力 培養方法

困擾學生成績的“題沒看清”、“理解錯了”等因素，歸根結底是數學閱讀能力差所致。“數學閱讀”是現代數學教育中不容忽視的課題。閱讀能力是指學生看書并領會其內容的能力。人們習慣性地認為：閱讀是語文、英語等文科類的行為，數學是不需要閱讀的，只要記住公式、法則就行。這種看法是片面的，學生不會審題，不能從題目中很快捕捉到有用的信息，這都是與學生的閱讀理解能力直接相關的。

閱讀理解能力是學生自學能力的基礎，閱讀可以開闊思路，拓寬知識面，培養學習興趣。蘇科版每一冊教材中都出現了閱讀材料，教師在處理閱讀教材時的方式各不相同，而學生如果沒有良好的閱讀能力與習慣是不會去看的。其實這些材料對開闊學生的視野，提高學生的思維能力很有幫助。教師的授課內容滿足不了部分對數學特別有悟性的學生，于是較強的閱讀能力對他們來說顯得格外重要，具備了較強的閱讀理解能力方便他們自我提高。

在教育教學過程中，我邊實踐、邊思考，下面談幾點不成熟的看法。……