提高小學生英語交際能力的幾點做法

張明強

摘 要： 語言是人類最重要的交際工具。外語教學的最終目的是培養(yǎng)學生的語言能力和交際能力。培養(yǎng)小學生在真實生活中運用英語的能力是小學英語教學的最終目標，這種交際能力的獲得，必須通過大量的語言實踐才能培養(yǎng)起來。因此從小培養(yǎng)學生說英語、講英語的意識、方法和習慣至關(guān)重要，關(guān)系到能否把學生培養(yǎng)成真正有用的交際型人才，對學生以后能否學好這種語言有很大的作用。

關(guān)鍵詞： 小學英語 交際能力 做法

怎樣才能讓學生多說英語、多講英語，提高他們的交際能力呢？下面我略談提高小學生英語交際能力的做法。

一、提高小學生英語交際能力應(yīng)從課堂教學開始

由于客觀條件的限制，小學生的語言實踐主要通過課堂實現(xiàn)。因此，在課堂上把英語作為第一語言并在整個課堂教學中充分運用是非常重要的。

1.在熱身（Warm-up）這一環(huán)節(jié)中的活用。一是通過師生問候，培養(yǎng)學生說日常用語的能力。比如：T：Let’s start class.Good morning/afternoon，boys and girls.Ss：Good morning/afternoon，teacher.T：Who is on duty today？S：I am.T：How are you？S：I’m fine.Thank you.T：Is everyone here？Ss：根據(jù)實際情況回答。二是Say a chant，教師編順口溜，讓學生多模仿。比如：教學四年級英語Unit 3 “My friends”第二課時，教師先說：Tim is my friend.He’s a good，good boy.He’s tall and thin.He’s a good，good boy.在學生操練結(jié)束后，教師給出Lily，friend，cute，quiet，friendly，girl.讓學生模仿Say a chant，學生很容易就會說出：Lily is my friend.She’s a cute，cute girl.She’s quiet and friendly.She’s a cute，cute girl，要求學生邊說chant，邊做動作。通過表演chant，既可以活躍課堂氣氛，又可以起到復(fù)習單詞的作用，更可以提高學生英語交際的能力。三是教師可預(yù)先布置學生做好Free talk，Daily report的準備工作。具體做法如下：Free talk由幾個學生輪流主持，可以就教師事先布置的Topic進行交談、問答，也可以不指定范圍，由學生自由發(fā)問，用英語提出問題。……