新課改下如何提高高中生物教學質量

要振華

摘 要： 隨著新課標在高中課程教學中的全面實施，提高高中生物教學質量顯得尤為重要。實施新課標對高中生物學科教學有很大影響，這是一次發展的機遇，也是一個全新挑戰，要求高中生物教師探索合適的教學方法。本文分析了高中生物教學中存在的問題并提出提高高中生物教學質量的有效措施，以供參考。

關鍵詞： 新課改 高中生物 教學質量

新課改是我國教育部在教育理念上的一次改革，在教育界廣泛實行，并且產生了深遠影響。近幾年，在新課改的號召下，高中生物教學質量已經顯著改善，但是仍然存在一些不足需要不斷改進。就目前的形勢來說，對高中生物教學進行進一步改革是我們必須面對的問題。

一、當前我國高中生物教學中存在的問題

1.學生缺乏現代意識。學生不具備較強的現代意識，是新課改下高中生物教學面臨的主要困難。在高中生物教學中，教師受到傳統教學觀念的束縛，只注重知識的傳授和講解，忽視了學生現代意識的培養，導致學生在高中生物學習階段嚴重缺乏現代意識[1]。再加上部分高中生物教師沒有意識到學生生物科學素養對提高生物教學質量的重要性，使得我國目前的高中生物教學質量不高。

2.教師整體素質較低。高中生物任課教師普遍素質較低，導致我國高中生物教學水平難以提高，制約了高中生物教學的發展。部分教師并沒有掌握新課改的意義和價值，不能全面理解新課改下高中生物教學的基本內容，不能認真貫徹落實新課改的教育觀，進而提高高中生物教學質量。……