中學語文教學改革現狀與對策

羅衛東

摘 要： 學好語文對于學生能力的發展有重要作用。目前我國中學語文教學改革還不夠徹底，部分語文教師的教學觀念及教學思路比較落后，同時教學方法非常單一。本文主要闡述語文教學改革現狀，同時提出一些解決措施，以實現素質教育的目標。

關鍵詞： 中學語文教學 改革現狀 對策

1.引言

長期以來的應試教育致使我國大部分學生動手能力不強，不能把知識充分運用于實際生活中，嚴重脫離社會。新課改后，我國教育部門提出了素質教育要求，而語文學科正是素質教育的基礎，在中學教學中尤為重要。經過了幾年的改革實踐，中學語文教學取得了一定成績，但是仍然存在諸多不足，中學語文教學還沒有完全脫離應試教育模式，還沒有真正實現素質教育的目標。

2.中學語文教學現狀

2.1教學觀念和教學思路落后

素質教育不同于應試教育，它重視學生能力的全面發展，相對的中學語文教師的教學模式應當隨之發生改變，教學模式關乎語文教學改革的成敗。但是目前部分教師還保留傳統的教學模式，導致中學語文教學改革不夠徹底。部分語文教師的教學觀念及教學思路比較落后，還停留在應試教育階段，仍然把學生的成績放在首位，一切只是為了應付考試，同時教師主要是整合教材上的內容，然后灌輸給學生。

2.2教學方法單一

部分高中語文教師通常采取灌輸式教學方式，學生只需要在課堂中接受教師灌輸的這些知識即可，在整個教學過程中，缺少學生的參與及思考。……