高考英語閱讀理解面面觀

倪星星

摘 ? ?要： 高考閱讀理解在命題思路、題型設置和整體難度等方面呈現出一定的地域性差異，因此要養成良好的閱讀習慣，針對不同文體采取不同策略，從而深層次領悟文章，更好地分析閱讀，提高解題的準確率。

關鍵詞： 英語閱讀 ? ?培養方法 ? ?閱讀習慣

一

現在英語閱讀題越來越注重學生理解能力的培養，它主要用來測試考生的閱讀速度、閱讀技巧、理解能力和攝取書面信息的能力，即實際運用英語進行有效理解，從而達到有效交際的能力。學生的知識面要寬，現在的英語閱讀所選的文章涉獵眾多領域，因此，要求考生具備社會、文化、史地、科技、政治、經濟等方面知識，還必須具有日常生活的常識及英語國家的背景知識。這與平時學生的多聽、多看、多讀是分不開的。隨著近幾年各省市高考自主命題的展開，高考閱讀理解在命題思路、題型設置和整體難度等方面呈現出一定的地域性差異，從而適應不同地區英語教學的需要。分析全國及各省市的高考英語試題，我們發現閱讀理解部分具有很多共同的特點：

（一）體裁多樣，話題廣泛，內容貼近生活實際。

高考閱讀理解文章的話題非常廣泛，特別關注當今世界的熱點問題，如教育、環境、科技發展、社會問題、人與自然、人文情感等，顯示了高考選材的時代性和人文性?？梢钥隙ǖ卣f，隨著新課標的全面推廣和進一步實施，今后高考閱讀理解的話題還會進一步拓展。

從體裁方面看，高考閱讀理解追求體裁多樣化，以便考查考生全方位的閱讀理解能力，總的說來，一般分為以下五種：記敘文、夾敘夾議文、說明文、應用文和議論文。……