淺析課外活動在語文教學中的作用

劉亞濱

摘 要： 目前在語文教學中普遍存在一些學生愁寫作文、不會寫作文和閱讀理解能力低下等現象，嚴重地影響學生語文綜合能力的提高。要提高學生語文水平，單憑課堂教學是遠遠不夠的，必須重視語文課外活動的功效，有計劃、有目的、有指導地組織學生開展語文課外活動。

關鍵詞： 課外活動 語文教學 作用

一、課外閱讀：開闊視野、拓寬思維的有效途徑

古人常追求這樣一種境界：行萬里路，破萬卷書。李白游遍祖國山川大河，留下了一首首氣壯山河的不朽詩篇；杜甫經歷了“安史之亂”，才有“詩圣”美名千古流傳；李煜經過亡國之痛，才有情真詞哀的佳作感地動天……近代史上的一些卓越作品，都因作者親身經歷等原因，才寫得那樣生動真實。因此，要讓學生寫出真實感人的作文，提高學生的語文水平，僅僅依靠課堂教學是不行的，必須深入生活，深入實踐，了解社會，了解人生，有足夠的生活閱歷和洞察人生的能力，開闊視野，拓寬思維，掌握語文“活”的精髓。要做到這一點，最行之有效的辦法是讓學生走出課堂，走向大自然，走進閱覽室，走向紛繁復雜的社會生活……

社會實踐對作家、作品產生的影響從上述中已可窺一斑，這里我著重就語文課外閱讀的功效談談自己的看法。

精選佳作名篇閱讀，可以直接汲取前人的豐碩成果，獲得經驗儲備，充實自己的頭腦。“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，都在說明一個道理：讀書重要。