如何把握課堂教學中的生成

陳玲

摘 要： 細節(jié)決定成敗，卓越就是成功，更要注意細節(jié)。打造有效課堂，從有效細節(jié)研究入手，精心設(shè)計細節(jié)，真心體驗細節(jié)，慧心發(fā)現(xiàn)細節(jié)，用心處理細節(jié)，在對細節(jié)的不斷打磨中，讓課堂得到有效提升。

關(guān)鍵詞： 細節(jié) 體驗 打造 生成

細節(jié)決定成敗，卓越就是成功。課堂教學更要注意細節(jié)。精彩細節(jié)看似平常，但平常中蘊涵智慧；看似簡單，但簡單中孕育思想。

一、做好自己的細節(jié)

備課即“備自己”，這句經(jīng)典的話出自特級教師劉德昌老師之口，仔細分析，確實如此。一部音樂作品最先要備的是自己。教師對作品的理解有多深，準備的教材有多充分，很大程度上影響學生的學。如我在執(zhí)教《鱒魚鋼琴五重奏》一節(jié)內(nèi)容時，認為應(yīng)該讓孩子從了解變奏曲式和變奏方法，并且對作品中塑造音樂形象的認知，還有對作品表達的情感體驗，從而深刻理解作品的寓意入手。因此創(chuàng)設(shè)情境：你喜歡釣魚嗎？魚在水里自由自在地游是多么美好的事，但可惡的人還是不擇手段地捕魚。試問：①請同學們想想可惡的漁夫在捕魚時音樂形象應(yīng)該是怎樣的？②小魚四處逃竄時用怎樣的音量和節(jié)奏比較合適？③整首音樂你覺得可以用幾種伴奏音型？這些問題提出后，同學們置身于思考探究氣氛之中，教師引導學生對問題進行探討，學生發(fā)表看法，最后老師歸納、總結(jié)，再感受音樂，學生似乎已經(jīng)陶醉在音樂中，使整堂課整首歌學得有效而有詩意。因此，深究教材，抓住教材音樂特性，善于尋找不同教料的切合點，把自己的音樂審美體驗積極融入教材分析和處理之中，將成為備課的重中之重。……