抓好學(xué)習(xí)三環(huán)節(jié)，輕松上好語(yǔ)文課

郭亞蘭

摘 要： 學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，由若干關(guān)鍵環(huán)節(jié)組成，可以說環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)效果。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，最重要的環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。只要緊緊抓住并且抓好這三個(gè)環(huán)節(jié)，就能輕松學(xué)好語(yǔ)文。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí) 聽課 復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，由若干關(guān)鍵環(huán)節(jié)組成，可以說環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)效果。那么，學(xué)習(xí)活動(dòng)到底由哪些重要環(huán)節(jié)組成呢？筆者認(rèn)為，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，最重要的環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)三個(gè)。只要我們緊緊抓住并且抓好這三個(gè)環(huán)節(jié)，就能輕松學(xué)好語(yǔ)文課。下面我就結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾巫ズ眠@三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、搞好預(yù)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文課的前提和基礎(chǔ)

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，很多學(xué)生對(duì)這一環(huán)節(jié)的重要性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為只有數(shù)理化這樣的學(xué)科才需要預(yù)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)科無非就是一些字、詞、句子等，這有什么可以預(yù)習(xí)的呢？正是因?yàn)樵谶@樣的理念指導(dǎo)下，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，缺失了預(yù)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)致對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)力不從心，一個(gè)表現(xiàn)就是自認(rèn)為費(fèi)了很大氣力和功夫，但是成績(jī)上不見起色或者起色不大。那么，語(yǔ)文學(xué)科要不要預(yù)習(xí)呢？答案是肯定的。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是學(xué)好一門課程的前提和基礎(chǔ)。接下來的問題是，語(yǔ)文課預(yù)習(xí)時(shí)都要完成什么任務(wù)呢？換句話說就是如何完成語(yǔ)文的預(yù)習(xí)任務(wù)呢？語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)科，聽說讀寫是最重要的四項(xiàng)能力。因此，在預(yù)習(xí)過程中，筆者建議大家首先把第二天課堂要學(xué)的課文大致過一遍，看看有沒有生字生詞會(huì)阻礙自己對(duì)于文章的整體理解。如果有，我們就可以借助字典等自己事先解決，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是初中生了，不再是什么事情都需要老師吩咐的小學(xué)生了，這點(diǎn)自主性還是應(yīng)該有的，這也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。其次，對(duì)于作者的生平簡(jiǎn)介及寫作本文的時(shí)代背景或是歷史背景應(yīng)該有一個(gè)大致了解。只有這樣，才能體味作者的情感基調(diào)，為接下來的課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，語(yǔ)文學(xué)科并非沒有什么可以預(yù)習(xí)，實(shí)際上，只要用心，就有很多工作可以做。

二、認(rèn)真聽課是學(xué)好語(yǔ)文課的核心和關(guān)鍵

在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過程中，認(rèn)真聽課無疑是核心和關(guān)鍵。如果說前一階段的預(yù)習(xí)和后一階段復(fù)習(xí)都是依靠學(xué)生自己可以完成，這一階段則是需要和教師及同學(xué)的合作學(xué)習(xí)才能完成的。因?yàn)椋蟛糠种R(shí)的獲得依然是依靠教師在課堂教學(xué)中的授課完成的。這一階段的工作，我們強(qiáng)調(diào)的是“認(rèn)真”二字。所謂“認(rèn)真”，就是我們要帶著前一階段預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和自己的先前體味聽老師講課。在聽課過程中，我們一定要認(rèn)真，一要認(rèn)真注意老師的表情或手勢(shì)，有時(shí)候老師的表情或手勢(shì)是對(duì)一些關(guān)鍵信息的提示；二要認(rèn)真對(duì)待老師提出的問題，同時(shí)要進(jìn)行積極思考，看看能否回答，不管思考的結(jié)果如何，即不管是對(duì)是錯(cuò)，一定要敢于表達(dá)自己的意見，這是對(duì)自己表達(dá)能力的最好鍛煉。有的同學(xué)對(duì)自己的思考結(jié)果沒有十足的把握，總是不愿意積極舉手回答問題，結(jié)果失去了一次次鍛煉機(jī)會(huì)，越是這樣，越是不敢回答問題，越是會(huì)失去自信，這對(duì)自己的成長(zhǎng)十分不利。三要認(rèn)真對(duì)待一些起承轉(zhuǎn)接的句子，這是教師講課過程中從一個(gè)重點(diǎn)到另一個(gè)重點(diǎn)，從一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)到另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的重要信息，我們要認(rèn)真聽講，善于抓住這些信息，才能抓住課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、及時(shí)復(fù)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文課的途徑和保證

在學(xué)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)同樣是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。有的同學(xué)自恃腦子聰明，課下從不復(fù)習(xí)。事實(shí)證明，在中學(xué)階段，隨著科目的增多和學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，學(xué)生只靠課堂上聽講并不能完全掌握知識(shí)，如果這時(shí)學(xué)生沒有復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知。我們身邊的很多同學(xué)就吃過這樣的虧。因此，一定要認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)，搞好課后復(fù)習(xí)。為什么有的同學(xué)感覺課堂上聽懂了，一到自己做題或是考試時(shí)就不從下筆呢？一個(gè)非常重要的原因就是沒有跟上復(fù)習(xí)工作，導(dǎo)致對(duì)一些問題似是而非，并非真正參透、學(xué)會(huì)了，實(shí)際上離真正掌握知識(shí)還差得很遠(yuǎn)。

那么，怎樣才能搞好復(fù)習(xí)工作呢？我認(rèn)為：首先要及時(shí)。根據(jù)遺忘規(guī)律，知識(shí)在剛剛學(xué)習(xí)后遺忘的速度是最快的，經(jīng)過一段時(shí)間后，遺忘的速度漸漸趨緩。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要堅(jiān)持及時(shí)原則，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)，一周的知識(shí)進(jìn)行周復(fù)習(xí)，一個(gè)月的知識(shí)進(jìn)行月復(fù)習(xí)，這樣經(jīng)過一遍遍的復(fù)習(xí)夯實(shí)，我們對(duì)知識(shí)就會(huì)掌握得異常扎實(shí)。當(dāng)然，當(dāng)天復(fù)習(xí)時(shí)，可能花的時(shí)間要多些，但是基礎(chǔ)扎實(shí)了，到了月復(fù)習(xí)時(shí)，復(fù)習(xí)幾章內(nèi)容可能用的時(shí)間比當(dāng)初復(fù)習(xí)一章內(nèi)容所用的時(shí)間還要少。其次要精煉。既然是復(fù)習(xí)，就要抓住重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)，不必面面俱到。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)可以用過電影的方法先把課堂上的情形簡(jiǎn)單過一遍，看看哪些地方印象深刻，哪些地方記得不那么清晰。然后對(duì)照教材過一遍，看看自己的記憶里缺失了哪些重要的東西。通過這個(gè)過程可以完善自己課堂上記錄得不全的筆記，把一些重要的東西補(bǔ)充到自己的筆記本中。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，到了階段性考試時(shí)，我們只要拿出自己的筆記進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶和復(fù)習(xí)就可以了。

在學(xué)習(xí)過程中，預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)是最重要的三個(gè)環(huán)節(jié)，三者環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，缺一不可。預(yù)習(xí)屬于對(duì)知識(shí)的預(yù)先學(xué)習(xí)，聽課屬于獲取知識(shí)的中樞關(guān)節(jié)，復(fù)習(xí)則屬于對(duì)知識(shí)的后期鞏固，如果能夠把握好這三個(gè)重要環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么，我們就能輕松學(xué)好語(yǔ)文課，取得優(yōu)異成績(jī)。