黃陸基
摘 要: 有效導入的主要方式是運用復習、直觀教具、設置問題、情境創(chuàng)設、目標展示、值日報告、話題討論、游戲競猜、背景知識和任務型導入。本文主要分析了初中英語課堂中的導入法。
關鍵詞: 初中英語 有效性 課堂導入
“良好的開端是成功的一半”。課堂導入是課堂教學中的首要一環(huán),是課堂教學的前奏,是引導學生進入有效學習的行為方式。如果老師是導演,班級就是舞臺,導入如同一出戲的“序幕”,好的序曲能在第一時間吸引觀眾,有效的導入無疑能讓學生在最短時間內(nèi)達到最佳狀態(tài),為精彩的課堂教學奠定良好基礎。心理學上有一種叫“首因效應”的現(xiàn)象,根據(jù)美國心理學家阿希的研究,第一印象的作用最強,持續(xù)的時間也長。因此,老師要把握好有效的導入環(huán)節(jié),促進學生對新課的感知、理解、吸收和運用,吸引他們積極主動地參與課堂活動。那么,在教學中,導入的主要原則是什么?怎樣的導入才算是有效導入?下面我依據(jù)自己在教學實踐中的一些主要做法進行探討。
一、初中英語課堂有效導入的主要原則
一是導入材料要有趣,盡可能新鮮、生動,能在第一時間吸引學生眼球,讓他們專注于課堂。二是導入過程要有導向,自然貼切,順利過渡到講授內(nèi)容。三是導入內(nèi)容要拓思,能啟發(fā)學生積極思維。四是導入內(nèi)容要切題,能符合新課學習的內(nèi)容,而且語言要機智、準確,與學生的接受能力相適應。五是導入過程要簡潔,導入是課堂教學的“導火線”,一般時間控制在5分鐘之內(nèi),在短時間內(nèi)聯(lián)合新的知識,具有實效性?!?br>