談初中英語課堂的引趣

黃陸基

摘 要： 有效導入的主要方式是運用復習、直觀教具、設置問題、情境創(chuàng)設、目標展示、值日報告、話題討論、游戲競猜、背景知識和任務型導入。本文主要分析了初中英語課堂中的導入法。

關鍵詞： 初中英語 有效性 課堂導入

“良好的開端是成功的一半”。課堂導入是課堂教學中的首要一環(huán)，是課堂教學的前奏，是引導學生進入有效學習的行為方式。如果老師是導演，班級就是舞臺，導入如同一出戲的“序幕”，好的序曲能在第一時間吸引觀眾，有效的導入無疑能讓學生在最短時間內(nèi)達到最佳狀態(tài)，為精彩的課堂教學奠定良好基礎。心理學上有一種叫“首因效應”的現(xiàn)象，根據(jù)美國心理學家阿希的研究，第一印象的作用最強，持續(xù)的時間也長。因此，老師要把握好有效的導入環(huán)節(jié)，促進學生對新課的感知、理解、吸收和運用，吸引他們積極主動地參與課堂活動。那么，在教學中，導入的主要原則是什么？怎樣的導入才算是有效導入？下面我依據(jù)自己在教學實踐中的一些主要做法進行探討。

一、初中英語課堂有效導入的主要原則

一是導入材料要有趣，盡可能新鮮、生動，能在第一時間吸引學生眼球，讓他們專注于課堂。二是導入過程要有導向，自然貼切，順利過渡到講授內(nèi)容。三是導入內(nèi)容要拓思，能啟發(fā)學生積極思維。四是導入內(nèi)容要切題，能符合新課學習的內(nèi)容，而且語言要機智、準確，與學生的接受能力相適應。五是導入過程要簡潔，導入是課堂教學的“導火線”，一般時間控制在5分鐘之內(nèi)，在短時間內(nèi)聯(lián)合新的知識，具有實效性?！?br>