影響農村籍高職學生職業能力的因素及對策

劉小春

摘 要： 農村籍高職學生在人際交往、社會活動等方面與城市學生存在一定差異，影響職業能力提升。本文分析影響農村籍高職學生職業能力的因素及對策。

關鍵詞： 農村籍高職學生 職業能力 影響因素 提高對策

高職學生群體中農村籍學生一般占一半以上，他們的生活習慣、消費心理和社交能力等與城市學生存在差異，雖然他們普遍能吃苦耐勞，生活較儉樸，但在人際交往、社會交往等方面存在一些問題，影響農村籍高職學生職業能力提升。本文通過分析農村籍高職學生的行為特點，尋找影響農村籍高職學生職業能力的因素及提升職業能力的對策，以期全面提高農村籍高職學生的職業能力。

一、影響農村籍高職學生職業能力提升的因素

影響農村籍高職學生職業能力提升因素很多，從客觀上說，主要有政府、企業、學校和社會環境等原因。從主觀上說，主要有農村籍高職學生自身方面的一些問題。較城市學生來說，農村籍高職學生一般能體會父母的辛勞和生活的不易，具有生活儉樸、吃苦耐勞的品質。但在人際交往、接受新事物等能力方面較城市學生存在不足，影響農村籍學生的成長，也影響他們職業能力提升。

1.政府缺乏有力的政策支持，企業缺乏參與熱情。政府在提升高職學生職業能力方面缺少相應政策的有力支持，企業從勞動力市場獲取人力資源雖然比從學校獲取人力資源適應工作環境時間要長，但較之從學校獲取的人力資源成本要低，企業因為受經濟利益的驅使，缺乏參與提高在校學生職業能力的熱情。……