開展課外科技活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣

楊慶寶

摘 ? ?要： 作者開展科普宣傳活動(dòng)，物理科技游園活動(dòng)，第二課堂科技活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及科技運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

關(guān)鍵詞： 物理課外科技活動(dòng) ? ?學(xué)習(xí)興趣 ? ?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

物理是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中肩負(fù)著歷史重任，對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展中學(xué)生的素質(zhì)意義重大。這是因?yàn)椋磳⒖缛攵皇兰o(jì)的莘莘學(xué)子，如果他的大腦思維離開了敏捷、靈活、深刻、創(chuàng)造、批判，而是遲鈍、呆板、膚淺、因循、保守的，那么何談他已具備能經(jīng)受世紀(jì)風(fēng)雨洗禮，能為“四化”再創(chuàng)輝煌的優(yōu)良素質(zhì)呢？在物理教學(xué)中，如何面向二十一世紀(jì)，培養(yǎng)和提高中學(xué)生的物理素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是廣大物理教育工作者面臨的重大課題。本文圍繞這個(gè)熱點(diǎn)課題，就物理教學(xué)中如何培養(yǎng)中學(xué)生物理素質(zhì)作了探討。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)“負(fù)擔(dān)”密切相聯(lián)系，興趣提高了，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力，單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果就會(huì)得到增強(qiáng)，自然學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也得到減輕，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。開展物理課外科技活動(dòng)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣具有重要的作用，還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)也起到潛移默化的作用。經(jīng)過多年的探索與積累，我們有了一套開展物理課外科技活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一、開展科普宣傳活動(dòng)。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)多層次多樣化的交叉發(fā)展趨勢(shì)，物理學(xué)是研究各種科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，與其他學(xué)科交叉滲透，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、醫(yī)療、交通航天技術(shù)和信息技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用不勝枚舉。為此，我們收集圖書雜志、上網(wǎng)查詢下載大量有關(guān)物理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方面的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展前景的資料，精心組織、篩選，出好每學(xué)年三四期的科普專欄，該科普專欄設(shè)置在科學(xué)館的走廊過道，學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前、課后都能隨時(shí)觀賞到圖文并茂、通俗易懂的科普墻報(bào)。如我們分別出過“納米技術(shù)”、“航天技術(shù)”、“世貿(mào)大廈是如何倒塌的”、“機(jī)器人”、“現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的武器”等科普專刊，讓學(xué)生感到物理就在身邊，與他們現(xiàn)在和未來(lái)的生活息息相關(guān)，只有努力學(xué)習(xí)才能緊隨時(shí)代的步伐前進(jìn)。這樣能激發(fā)學(xué)生較高層次的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和探索科學(xué)的強(qiáng)烈愿望，使之保持學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。

二、舉辦物理科技游園活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中有所學(xué)習(xí)、有所體會(huì)、有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

我們舉辦的物理游園活動(dòng)分為物理實(shí)驗(yàn)表演和物理游戲兩部分。在舉辦活動(dòng)之前，我們要做大量的準(zhǔn)備工作，實(shí)驗(yàn)表演主要包括教材的一些演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn)，以及我們自制的一些趣味小實(shí)驗(yàn)。如電磁波的發(fā)送接收賣驗(yàn)，自感現(xiàn)象，光纖通信，太陽(yáng)能電池，電風(fēng)車，超聲波，踩鴨蛋等實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)具有表演性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。我們把實(shí)驗(yàn)原理、操作過程簡(jiǎn)要地用文字展示出來(lái)。培訓(xùn)高二年級(jí)的同學(xué)當(dāng)主持人，每個(gè)實(shí)驗(yàn)既可以主持人表演、解說，又可以觀眾親自動(dòng)手操作，有問題還可當(dāng)場(chǎng)向主持人提問，主持人都能一一回答清楚。物理游戲內(nèi)容，我們平時(shí)都有意識(shí)地進(jìn)行搜集、整理并自制成作品。學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)到一些新知識(shí)，產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探索的欲望。

三、開展第二課堂科技活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

動(dòng)動(dòng)手才能動(dòng)動(dòng)腦，開展第二課堂科技活動(dòng)，給學(xué)生提供更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而在動(dòng)手實(shí)踐過程中，學(xué)生必定會(huì)遇到一些問題，自然會(huì)開動(dòng)腦筋思考解決問題的辦法，同時(shí)也會(huì)提出更多相關(guān)的問題，而這些問題反過來(lái)會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們探索物理科學(xué)的欲望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。如在高一年開展無(wú)線電測(cè)向科技活動(dòng)，向?qū)W生講解電磁波、二極管等有關(guān)知識(shí)，都很感興趣并且會(huì)提出一些相關(guān)的問題。我就引導(dǎo)學(xué)生，電磁波的相關(guān)知識(shí)在高二年級(jí)還會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，二極管的極性判斷在高二年級(jí)的黑箱實(shí)驗(yàn)中也會(huì)涉及，學(xué)生都因先學(xué)一步自豪感油然而生，同時(shí)也激發(fā)他們今后要更好地學(xué)習(xí)物理的興趣。如有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有畏難情緒，參加我們組織的無(wú)線電測(cè)向科技活動(dòng)，還作為我校代表隊(duì)參加在福州舉行的全國(guó)賽，之后他們對(duì)學(xué)習(xí)物理的畏難情緒消除了，感到學(xué)好物理與生活聯(lián)系緊密，更有意思，后來(lái)他們的物理成績(jī)不斷提高。

四、開展物理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

心理學(xué)研究表明，學(xué)生具有探究的需要，獲得新的體驗(yàn)的需要，獲得認(rèn)可與欣賞的需要。學(xué)生在心靈深處希望感到自己是一個(gè)研究者和發(fā)現(xiàn)者。研究性學(xué)習(xí)為學(xué)生營(yíng)造了“類科學(xué)研究”的氛圍，學(xué)生探究問題的方法與過程同科學(xué)家有許多相似之處。盡管他們探究的結(jié)果不能像科學(xué)家那樣對(duì)人類文明的發(fā)展起到重大作用，但是當(dāng)他們面對(duì)自己主動(dòng)參與“發(fā)現(xiàn)”的物理現(xiàn)象或規(guī)律時(shí)，也能體驗(yàn)到像科學(xué)家獲得重大發(fā)現(xiàn)時(shí)的那種喜悅，“我也能成為科學(xué)家”，自豪之情油然而生，這種情感的體驗(yàn)將內(nèi)化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界的精神。我們?cè)诟咭荒昙?jí)開展了題為“研究同安橋梁的發(fā)展與力學(xué)的關(guān)系”的研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過實(shí)地考察，查找資料，請(qǐng)教專家等形式，積累了大量的相關(guān)材料后，對(duì)家鄉(xiāng)的橋梁發(fā)展，用力學(xué)知識(shí)作了深入淺出的分析報(bào)告。他們對(duì)自己主動(dòng)參與而“發(fā)現(xiàn)”到的物理現(xiàn)象而喜悅，更激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)的熱情。

五、開展物理科技運(yùn)動(dòng)會(huì)，掀起活動(dòng)高潮，促使學(xué)生學(xué)習(xí)物理熱情持久不衰。

我們開展物理科技運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生。事先，我們要策劃好科技運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式、項(xiàng)目、時(shí)間，而比賽項(xiàng)目要緊扣所學(xué)的物理知識(shí)，然后把具體項(xiàng)目分?jǐn)偟礁鱾€(gè)年級(jí)，以班級(jí)為單位比賽。各年級(jí)以本年級(jí)的競(jìng)賽項(xiàng)目發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行賽前訓(xùn)練、制作等準(zhǔn)備，以各年級(jí)的物理科任教師為指導(dǎo)教師，具體操作過程要由學(xué)生親自完成，實(shí)驗(yàn)教師協(xié)助提供器材。這樣，學(xué)生在做好賽前準(zhǔn)備工作時(shí)必須思考、尋找出解決問題的最佳辦法，這對(duì)學(xué)生來(lái)說是一種很好的創(chuàng)新過程。開展這種活動(dòng)，掀起了人人學(xué)物理、人人參與動(dòng)手實(shí)踐的高潮，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲。

開展課外科技活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸、補(bǔ)充和拓展，學(xué)生在參與活動(dòng)過程中會(huì)不知不覺地激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。為此，我們?cè)趯?shí)踐中還要不斷進(jìn)行探索與完善活動(dòng)的項(xiàng)目、內(nèi)容、形式等，使開展的活動(dòng)更適合于新時(shí)代的中學(xué)生。