推進校園體育文化建設(shè)策略研究

張澤軍　張君

摘 要： 體育文化建設(shè)在不同的歷史時期被賦予了不同的時代特點。黨的十八大會議精神對我們國家提出了新任務(wù)，這勢必會對體育文化建設(shè)提出新的要求，如何結(jié)合新時期發(fā)展的需求，探求體育文化建設(shè)新策略，是重中之重。本選題結(jié)合十八大精神對于文化建設(shè)的要求制定問卷，通過用特爾菲法綜合分析專家意見，提出新時期體育文化建設(shè)的新策略包括四個方面：踐行十八大精神，把校園體育工作扎實推進；多渠道營造良好的校園體育文化氛圍；加強校園物質(zhì)環(huán)境和校園精神環(huán)境建設(shè)；增強學生體育價值觀引導，培養(yǎng)良好的體育習慣。在新時期高校體育文化建設(shè)中，校園體育文化建設(shè)應(yīng)在原有校園文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個高校自身條件，踐行十八大精神，從物質(zhì)文化體系、制度文化體系和精神文化體系三個層面展開，加大建設(shè)力度和宣傳力度，逐步實現(xiàn)校園體育文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 十八大精神 體育文化 建設(shè)策略

1.引言

黨的十八大精神明確提出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。”[1]在這樣的社會背景下，體育文化建設(shè)勢必面臨新的挑戰(zhàn)，如何在學習型社會的建設(shè)中使體育文化更好地發(fā)展和建設(shè)，是我們在新的歷史時期面臨的新的任務(wù)和課題，如何搞好這一工作，策略的提出是關(guān)鍵。

校園體育文化是營造學校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容，可以說其是推動校園文化發(fā)展的最有力的催化劑。良好的校園體育文化氛圍，能使學生在弘揚積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，磨煉意志品格，陶冶情操，心靈得以凈化，人格得以升華。結(jié)合新時期發(fā)展的需求，探求體育文化建設(shè)新策略，是體育文化發(fā)展的需求，期待通過新策略的探索和提出，為上層管理者提供決策參考。

2.校園體育文化的內(nèi)涵

在中國古代，“文化”一詞是“文治與教化”的意思，認為文化是人類創(chuàng)造出的文明成果對人自身的改造。英、美、法實證的社會學傳統(tǒng)將文化視為人類創(chuàng)造的物質(zhì)和精神成果的總和，而德國思辨的歷史哲學傳統(tǒng)將文化理解為一種以生命或生活為本位的活的東西。我國著名哲學家張岱年先生認為：文化是既作為人類在人本身的自然及外部自然的基礎(chǔ)上，在社會活動中創(chuàng)造并保存的內(nèi)容之總和而存在，又作為一種活生生的創(chuàng)造活動而演化。

校園體育文化是指在學校體育中呈現(xiàn)出的一種特定的精神環(huán)境和文化氛圍，其結(jié)構(gòu)內(nèi)涵可分為三個層面：物質(zhì)文化體系，包括體育場館、設(shè)施、器材、服裝等；制度文化體系，包括組織、政策、體制、規(guī)則等；精神文化體系，包括價值觀、思維方式、審美觀、意識形態(tài)等[2]。從狹義上講，高校體育文化包括體育精神、體育的價值觀念、體育道德、行為和體育能力，以校園為空間，以學生教師為參與主體，以身體練習為手段，在體育教學、科研、管理過程中共同創(chuàng)造的精神財富和物質(zhì)財富的總和。

3.校園體育文化建設(shè)的意義

“體育文化”的定義是：“體育文化是廣義文化的一個組成部分，它綜合各種利用身體練習和提高人的生物學和精神潛力的范疇、規(guī)律、制度和物質(zhì)設(shè)施。”體育及體育文化有利于培養(yǎng)人們頑強拼搏、勇攀高峰的精神品質(zhì)；有利于弘揚團結(jié)協(xié)作、公平競爭的社會風尚，這些對于展示學校形象、提升學校水平都具有重要的意義。

習總書記提出，我們培養(yǎng)的人才要再“厚實”些，就是要求學校進一步增強學生的體質(zhì)，要真正做到讓學生每天鍛煉一小時，校園體育文化的熏陶是提高學生體育意識的關(guān)鍵。

4.新時期校園體育文化發(fā)展戰(zhàn)略

4.1踐行十八大精神，把校園體育工作扎實推進。

早在1917年，毛澤東在《體育之研究》中就提出：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄。”在提倡素質(zhì)教育的今天，為提高青少年體質(zhì)，保證青少年“每天鍛煉一小時”被鄭重寫入政府工作報告，所以各高校更應(yīng)該利用其自身的資源，讓學生切切實實參與到體育活動中，這樣學生的體質(zhì)和健身意識與品德修養(yǎng)都會增強，這就為我國發(fā)展成體育強國體育大國打下堅實的基礎(chǔ)。

“建設(shè)社會主義文化強國，必須走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向，堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化”。這是胡錦濤同志在黨的十八大報告中提出的我國文化建設(shè)的方向和思路。

踐行十八大精神，就是要按照“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的科技工作指導方針和省委、省政府“四抓三支撐”的發(fā)展思路要求，不斷加強創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)和創(chuàng)新能力建設(shè)，加快創(chuàng)新文化發(fā)展、加大科技人才隊伍建設(shè)力度、統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，加快建設(shè)創(chuàng)新型甘肅的步伐。

4.2多渠道營造良好校園體育文化氛圍。

校園體育文化是營造學校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容，可以說其是推動校園文化發(fā)展的最有力的催化劑。良好的校園體育文化氛圍，能使學生在弘揚積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，鍛煉意志品格，陶冶情操，心靈得以凈化，人格得以升華。

舉辦校園文化節(jié)等，都是激發(fā)學生體育鍛煉興趣的最有效手段，校園體育文化節(jié)本身系體育的感性與文化的理性相結(jié)合，是把體育知識、體育技能、體育游戲、體育競賽、體育表演、體育攝影、體育征文等多種體育活動融為一體，讓學生在實踐中得到最好的鍛煉。

還可以通過廣播、網(wǎng)絡(luò)等，把學校開設(shè)的體育課程、體育項目、教師資歷與專長及建立的俱樂部的詳細情況等進行公布，讓學生及時、充分了解并實行網(wǎng)上選課、評課等，使網(wǎng)絡(luò)成為學生交流的一個便捷的平臺，進而把學校的校園體育文化氛圍擴散到學校的每個角落，讓師生在感染和熏陶中產(chǎn)生凝聚力和向心力。

4.3加強校園物質(zhì)環(huán)境和校園精神環(huán)境建設(shè)。

加強校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，主要包括完善體育場館設(shè)施，體育教學器材要齊備等，體育場館的設(shè)計不僅要實用，還要具備文化底蘊，對學生的體育興趣起到熏陶和渲染的作用。另外，在適當?shù)膱鏊O(shè)置體育雕像、體育壁畫、體育圍墻、體育賽事宣傳專欄等，都是加強校園物質(zhì)環(huán)境的有效手段，各高校可根據(jù)自身辦學實力和經(jīng)濟基礎(chǔ)擇優(yōu)而用。

加強校園精神環(huán)境建設(shè)，主要包括多媒體賽事轉(zhuǎn)播、學校體育賽事的組織等，讓學生在體育比賽中自由發(fā)揮創(chuàng)造精神、挑戰(zhàn)生理極限的拼搏精神、服從團隊與裁判的規(guī)則意識等方面提高文化素養(yǎng)，從而實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。

4.4增強學生體育價值觀引導，培養(yǎng)良好體育習慣。

體育價值觀是激活學生體育意識的前提和基礎(chǔ)，也是接受、傳承和傳播體育思想、體育意識、體育觀念的基礎(chǔ)，體育的本質(zhì)屬性是通過運動的形式達到身體狀態(tài)的改善和提高。因此，讓學生認識到體育的健身價值是增強體育價值觀的有效手段之一。

5.結(jié)語

校園體育文化的建設(shè)是實現(xiàn)學校體育教育目標的重要環(huán)節(jié)，其精神實質(zhì)和物質(zhì)景象對學校和學生的影響是深遠的。在新時期高校體育文化建設(shè)中，校園體育文化建設(shè)在原有校園文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個高校自身條件，踐行十八大精神，從物質(zhì)文化體系、制度文化體系和精神文化體系三個層面展開，加大建設(shè)力度和宣傳力度，逐步實現(xiàn)校園體育文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]胡錦濤.黨的十八大報告[R].北京：2012.11.

[2]羅云鵬.論高校校園體育文化建設(shè)[J].科技信息（學術(shù)研究），2007.18：54.

[3]佟貴鋒，張運江.對高校校園體育文化的發(fā)展與建設(shè)的探討[J].中國科技縱橫（教育研究），2010（22）：111.

[4]李軍榮.和諧校園背景下的普通高校體育文化研究綜述[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社科版），2012.10（9）：216-217.

[5]章平.“陽光體育”背景下構(gòu)建校園體育文化的實踐研究[J].青少年體育，2013.6（5）：34-36.

[6]粟世建.陽光體育工程大背景下大學體育文化的建設(shè)[J].體育科技，2010（9）：162-163.

蘭州理工大學2012年人文社科類校基金資助項目，項目編號：12-TY001，課題名稱：《建設(shè)學習型社會進程中普通高校校園體育文化建設(shè)新策略研究》