初中思想品德課教學方法初探

黃延補

摘 要： 在初中思想品德課教學活動中，為提高學生的學習興趣和激發他們的學習熱情，教師應根據課堂和學生的實際情況采取相應的行之有效的教學方法。作者結合自己多年的教學工作實踐，將從以下幾個方面談談初中思想品德課的一些教學方法，如小組合作學習法；理論聯系實際，教材與時政熱點有效結合；采用情境教學法推進思想品德課的授課活動；采用案例分析法開展思想品德課的教學活動；“小品”教學法。

關鍵詞： 小組合作學習 理論聯系實際 情境教學法 案例分析法 小品教學法

傳統初中思想品德課在課堂教學活動中，教師往往是課堂的絕對主宰者，課堂教學的45分鐘經常是教師的自我表演時間，此間教師的才華得到淋漓盡致的發揮，呈現在學生面前是唾沫橫飛及教師口干舌燥的情形；反之則是在講臺下大多數學生對學習的被動，學習熱情和激情幾乎沒有被點燃，有的學習注意力不集中（具體表現在亂做小動作、愛說悄悄話、私下傳紙條、沒有做好筆記等方面）。在課堂教學過程中，教師的絕對主導和學生的被動學習形成鮮明的兩個極端，在這種教育教學環境中教師的教和學生的學的效率都很難取得較好效果。因此，為調動學生學習的積極性和激發他們的學習熱情，使教師的課堂教學能取得良好效果。教師在初中思想品德課教學過程中應采取使課堂教學富有成效的教學方法。下面筆者結合教育教學實踐談談如何有效開展初中思想品德課的教學方法。……