小學語文拓展閱讀教學探析

周杰

摘 要： 小學語文是小學教育的基礎學科之一，也是重要學科，對扎實學生的語文基礎知識和能力，提高學生的語文素養具有十分重要的意義。作為小學語文教育的主要組成部分，閱讀教學是教師教學的重點。小學語文閱讀教學主要包括兩個方面：一是文本教材的閱讀教學外，二是教材外延伸的拓展閱讀教學。作者以自己多年執教小學語文的實踐經驗探究了小學語文拓展閱讀教學的相關內容與實施策略。

關鍵詞： 小學語文 拓展閱讀 教學策略

隨著新一輪教學改革的不斷深入，對小學基礎教育各學科的影響逐漸增大，對相關學科的教學要求相應提高。尤其在小學語文學科教學中，針對閱讀教學，新課標明確提出：“提倡有創意、多角度的閱讀，培養學生創造性閱讀和探究性閱讀的能力。”這就需要小學語文教師在進行閱讀教學時，除了做好教材文本上的閱讀教學外，還需要關注教材外的拓展閱讀教學，擴大學生的語文閱讀面，拓展學生的語文閱讀事業，并提高其閱讀基礎能力，最終使學生形成創造性閱讀和探究性閱讀的能力。

一、小學語文拓展閱讀概述

小學語文拓展閱讀，顧名思義，指的是對教材閱讀文本的一個補充，對教材中的相關知識進行恰當的完善。教師在教學操作中，為培養學生良好的閱讀能力，除了進行教材內容的閱讀訓練外，還應當增加課外材料的輔助閱讀訓練，只有這樣才能更全面地挖掘學生的語文閱讀潛力能，有助其培養起一定的語文閱讀能力和文學欣賞能力。……