強(qiáng)化高校學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策研究

金敏

摘 要： 高校學(xué)生社團(tuán)是以學(xué)生活動(dòng)為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力為目的，積極構(gòu)建的一個(gè)微型社會(huì)場(chǎng)所。科學(xué)構(gòu)建以學(xué)生為主體，積極健全和完善高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展機(jī)制，使其走上可持續(xù)發(fā)展之路是高校學(xué)生社團(tuán)得以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。本文結(jié)合高校發(fā)展現(xiàn)狀分析高校學(xué)生社團(tuán)面臨發(fā)展瓶頸的具體原因，積極探索強(qiáng)化高校學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的具體對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 高校社團(tuán) 可持續(xù)發(fā)展 學(xué)生社團(tuán)

高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生檢驗(yàn)理論知識(shí)，提高個(gè)人文化素養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合能力的重要活動(dòng)場(chǎng)所，也是維系學(xué)生與社會(huì)的重要紐帶。學(xué)生社團(tuán)被視為高校第二課堂，社團(tuán)的發(fā)展關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。然而，近年來，高校學(xué)生社團(tuán)卻面臨發(fā)展瓶頸，一些社團(tuán)被淘汰，新的社團(tuán)不能吸引更多學(xué)生加入，所以高校學(xué)生社團(tuán)必須認(rèn)真思索其面臨發(fā)展瓶頸的具體原因，并積極探索其發(fā)展對(duì)策，使高校學(xué)生社團(tuán)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

一、高校學(xué)生社團(tuán)面臨發(fā)展瓶頸的具體原因

1.社團(tuán)管理體制不完善。

通過深入反思和分析當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，可以發(fā)現(xiàn)其在管理體制方面存在的諸多不足，嚴(yán)重影響社團(tuán)的發(fā)展目的，限制學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。首先，存在形式過于單一，由于學(xué)生在社團(tuán)的表現(xiàn)不與年終學(xué)習(xí)成果測(cè)評(píng)掛鉤，因此，導(dǎo)致許多學(xué)生在加入社團(tuán)后，對(duì)社團(tuán)的事務(wù)和活動(dòng)的參與積極性不高；其次，社團(tuán)內(nèi)部管理制度松散，很多學(xué)生無故缺席社團(tuán)活動(dòng)，視社團(tuán)管理制度為虛設(shè)；……