高職院校輔導員職業能力研究

唐利

摘 要： 高職院校輔導員是高職院校教師隊伍和管隊伍的重要組成部分，是開展思想政治教育和日常事務管理的中堅力量，是大學生健康成長的人生導師。本文從高職院校輔導員職業能力的內涵及重要意義、存在的問題和提升路徑三方面進行探究，以期對高職院校輔導員的職業能力提高有所幫助。

關鍵詞： 高職院校輔導員 職業能力 存在問題 提高路徑

2014年6月，國務院印發的《關于加快發展現代職業教育的決定》明確提出要加快構建現代職業教育體系，打通從中職、專科、本科和研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建了“立交橋”。高職院校是我國現代職業教育體系的重要組成部分，高職院校的輔導員是高職院校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展思想政治教育和日常事務管理的中堅力量，是大學生健康成長的人生導師。因此，輔導員的職業能力與高職院校的發展息息相關。

1.高職院校輔導員職業能力的內涵及重要意義

1.1高職院校輔導員職業能力的內涵。

職業能力是人們從事某一職業必備的本領，是成功從事特定職業工作必須具備的一系列穩定性與綜合性的心理特征（瞿惠根，2006）。而高校輔導員的職業能力有其獨特內涵，常見的主要有：蒲清平等人（蒲清平，白凱，趙楠，2011）持二分說的觀點，將輔導員的職業能力分為知識技能和人格特質兩部分；韓冬、常睿等人（韓冬，2011；常睿，2011）持三分說的觀點。韓冬等人認為輔導員職業能力包含思想道德素質、知識素質和能力素質三方面。……