小學語文中兒童文學教育探析

李水闊

摘 要： 義務教育階段的語文教材中選入了大量兒童文學作品，以豐富多彩的內容和形式為學生提供了語文教育的養分，但是近年來，從兒童文學運用于小學語文教學的具體情況看，還存在一些比較突出的問題，作者結合教學實踐談幾點體會。

關鍵詞： 素質教育 小學語文 文學教育

隨著國家加大教育改革力度，我國大部分小學紛紛將兒童文學應用于小學語文教學中，并且取得了令人滿意的成績。從性質出發，兒童文學主要服務于少年兒童，因此其語言不僅生動活潑，而且比較通俗易懂，可充分激發兒童對語文學習的興趣，將其應用在小學語文教學中，能夠將學生的注意力集中在課堂上。但是我國小學語文教學在應用兒童文學獲取成績的同時，暴露的問題也不少，嚴重的甚至會直接降低課堂教學質量。因此對兒童文學在小學語文教學中的應用進行分析，并且探討相關處理對策成為小學語文教師特別關注的問題。

一、兒童文學與小學語文教育的關系

1.兒童文學和小學語文教育的受眾都是兒童。兒童應該是小學語文教育中的主體，小學教育的主要目標是培養兒童的語言、情感、自我意識等。但是由于應試教育的影響，我們在母語教育中對兒童心理和情感的了解越來越缺乏，這恰恰是母語教育應該回歸的根本所在。

2.兒童文學作品在小學語文教材中占有一定比例。近年來，小學語文教材中兒童文學的作品已經占有一定比例，并且年紀越低比例越大。……