交際教學(xué)法在高中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用

徐春光

摘 要： 交際教學(xué)法在上世紀(jì)開始在教育界流行，隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，我國(guó)教育界引進(jìn)了相應(yīng)的交際教學(xué)法，充分吸收了國(guó)外相應(yīng)的教學(xué)理念和方法。但是從目前交際教學(xué)法在我國(guó)實(shí)施的情況看，效果不很理想。本文針對(duì)交際教學(xué)法在我國(guó)高中英語(yǔ)課堂中存在的問題進(jìn)行分析，切實(shí)提出相應(yīng)的解決策略，希望更好地加強(qiáng)交際教學(xué)法在我國(guó)高中英語(yǔ)課堂中的有效運(yùn)用。

關(guān)鍵詞： 交際教學(xué)法 高中英語(yǔ) 英語(yǔ)課堂

引言

在當(dāng)前的外語(yǔ)教學(xué)中，我們必須培養(yǎng)出交際能力較強(qiáng)的知識(shí)性人才，但是由于受到高考的影響，有些教師只注重語(yǔ)法教學(xué)，往往忽略對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，這樣就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生只會(huì)寫、不會(huì)說的現(xiàn)象。為此，本文對(duì)如何將交際教學(xué)法融入到高中英語(yǔ)課堂中進(jìn)行積極探討，希望更好地促進(jìn)交際教學(xué)法在高中課堂中的運(yùn)用。

1.加強(qiáng)對(duì)高中英語(yǔ)教師對(duì)交際教學(xué)法的觀念認(rèn)同感

在當(dāng)前的高中英語(yǔ)課堂中，不僅僅要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，還要充分借鑒和吸收國(guó)外在教學(xué)理論方面的教學(xué)成果，這樣才能有效地推動(dòng)我國(guó)教學(xué)的革新。另外，還要增強(qiáng)高中英語(yǔ)教師對(duì)交際教學(xué)法觀念的認(rèn)同感。在傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)過程中，尤其要切實(shí)注重語(yǔ)音、語(yǔ)法及詞匯等方面的任務(wù)，利用交際教學(xué)方法，可以有效地提高學(xué)生的語(yǔ)用能力。同時(shí)，在交際教學(xué)法中，可以在真實(shí)的環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，這就要求教師在教學(xué)中必須傳授相應(yīng)的語(yǔ)言知識(shí)，并對(duì)這些語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的交際活動(dòng)。……