職業學校如何為培養新型農民服務

李鵬達

摘 要： 隨著經濟建設發展，農村勞動力大規模轉移，留守農業人群呈現出總量相對不足、整體素質偏低、結構不盡合理等問題。“誰來種地”成為社會關注的焦點，培訓新型農民將成為破解這一現實難題的制度性變革。培育新型農民不僅能解決“誰來種地”的現實難題，更能解決“怎樣種地”的深層問題。怎樣培養新型農民，是建設社會主義新農村的基本問題，是解決好“三農”問題的關鍵，關系到我國現代化建設全局。本文從新型農民和職業學校特點入手，制定了適合培養新型農民的課程體系和管理模式。

關鍵詞： 培養新型農民 職業學校 課程體系 管理模式

隨著經濟建設發展，農村勞動力大規模轉移，留守農業人群呈現出總量相對不足、整體素質偏低、結構不盡合理等問題。“誰來種地”成為社會關注的焦點，培訓新型農民將成為破解這一現實難題的制度性變革。培育新型農民不僅能解決“誰來種地”的現實難題，更能解決“怎樣種地”的深層問題。怎樣培養新型農民，是建設社會主義新農村的基本問題，是解決好“三農”問題的關鍵，關系到我國現代化建設全局。

一、培養新型農民的意義

1.培養新型農民是社會主義新農村建設的重要基礎。

農民知識化進程的快慢，在很大程度上決定農業和農村現代化發展的步伐，決定我國經濟社會發展第三步戰略目標的實現。正因為如此，溫家寶同志曾明確指出，我國農村全面建設小康社會的根本在于提高農民素質。……