《會計基礎》課程數字化教學資源庫框架設計

周會林

摘 要： 《會計基礎》課程數字化教學資源庫建設是以會計專業為基本單位，以校園網為平臺，以現代教育技術為支撐，以會計職業資格認證為目標，整合會計專業優質教學訓練資源，構建以滿足學習者自主學習和終身發展需求、滿足教師組織教學要求的公共平臺。

關鍵詞： 職業教育 會計基礎 數字化教學資源庫 框架設計

根據《教育部關于加快推進職業教育信息化發展的意見（教職成<2012>5號）》，加快開發職業教育數值化優質信息資源，并結合會計從業資格考試改革，南京財經學校會計系立足教學實際，建設《會計基礎》課程數字化教學資源庫。資源庫以學校云中心為依托，按照江蘇省會計從業資格考試改革的要求結合會計專業教學，主要目標是共享優質教學資源，強化就業能力培養，為實施“雙證書”制度構建專業認證體系。

一、《會計基礎》課程數字化教學資源庫的框架設計思路

《教育部關于加快推進職業教育信息化發展的意見（教職成<2012>5號）》提出，到2015年，職業院校配備夠用適用的計算機及其配套設備設施；90%的職業院校建成運行流暢、功能齊全的校園網；85%的職業院校按標準建成數字校園。在此基礎上，《會計基礎》課程數字化教學資源庫的建設有了良好硬件和運行基礎。《會計基礎》數字化資源課程建設著重體現“邊建邊用，雙向共享，規范管理，持續更新”的思路。會計基礎教學資源庫的整體思路主要包括如下四個方面。

1.邊建邊用

在《會計基礎》數字化資源課程研究開發過程中，堅持建設與使用同步進行的原則，力求建為所用。

2.雙向共享

《會計基礎》數字化資源庫的建設不僅包括面向會計專業教師的教學資源，而且包括面向學習會計知識的學生的資源。

3.規范管理

在《會計基礎》數字化資源庫建設之初就需要制定與建設有關的諸如《會計基礎數字化資源庫建設管理辦法》、《會計基礎數字化資源庫建設專項資金管理實施細則》等配套制度，加強對數字化資源庫建設的管理，從而保障教學資源庫的建設質量。

4.持續更新

由南京財經學校建設的《會計基礎》數字化資源庫擬將持續更新與完善貫穿資源庫建設和應用推廣的全過程，并隨著教學需求變化和會計專業知識發展一直延續下去，爭取達到每年更新比例不低于5%的目的。

二、《會計基礎》課程數字化教學資源庫的框架設計內容

1.資源庫建設系統設計

系統設計會計基礎數字化教學資源建設，在充分調研的基礎上，按照“既定人才培養方案—擬訂會計基礎課程標準—撰寫資源建設方案—構建資源庫平臺層次—劃分資源類型—搭建每個平臺的二級欄目—設置素材資源子庫的思路”的順序對資源庫進行系統設計。將資源分為指導性資源、學習性資源、拓展性資源、支持性資源，分別適應教師、學生和社會學習者教學、學生持續能力創新能力培養、學生就業及社會人士搜索信息等需求。

2.課程平臺內容設計

從學校教育資源建設實際出發，圍繞以下幾方面進行研究和開發，一是課程開發資源類，包括課程標準、相關職業資格標準、數字化教材、技能大賽題庫等，為教師把握職業資格要求、課程教學要求、設計教學項目和教學活動提供指導和服務。二是教學素材資源類，包括多媒體素材、教學課件、教學軟件、優秀教學錄像、教學設計案例、項目教學實施案例、技能大賽項目教學展示案例等，為教師設計和開展教學活動、學員自主學習提供支持。三是企業實訓資源類包括：技能等級證書考評標準、虛擬場景及虛擬實訓項目。四是教學評價資源類包括：教學考核評價體系、WPS測試系統、試題庫，實訓項目庫、技能大賽項目庫等資源，滿足教師、學生及企業對學習評價的資源需求。

3.教學資源類型分類設計

（1）媒體素材庫：媒體素材庫是傳播教學信息的基本材料單元，收錄各種視頻、音頻及動畫等資源，主要收錄會計專業教師的教學設計、課堂實錄、微課、教學視頻、講座錄像等。包括文本庫、課件庫、視頻庫、音頻庫4個子庫。文本庫收錄各類文本資源，包括會計專業人才培養方案、《會計基礎》課程標準、《會計基礎》課程電子教學設計、習題庫、階段測試卷、綜合測試卷。課件子庫收錄會計基礎的課件素材，下設教師課件單元和課件素材單元。教師課件單元收錄各類相關課程的參考課件、本校及校外教師個人編制的課件；課件素材單元包括各類課件素材及課件制作工具。視頻子庫收錄各種視頻資源，如微課資源、專業教師課堂實錄等。

（2）測試與考核題庫：利用會計基礎課程測試平臺，采用軟件組卷、軟件閱卷和成績自動統計。測試內容以會計崗位操作能力測試為主，按知識點、技能點、學習情境、學習領域、課程綜合測試等不同要求建立題庫，滿足學習者即時測試的需要，實現“即時分點測試、定期總結測試、期末綜合測試”等多種測試功能；同時，對學生整體答題情況進行科學統計，幫助教師有的放矢地提高教學效率。

參考文獻：

[1]任延東.基礎會計數字化教學資源庫的研究與建設[J].遼寧高職學報，2013.12.

[2]夏秀娟.高職會計專業共享型教學資源庫建設探討[J].中國信息技術教育，2014.16.

課題項目：第二期江蘇省職業教育教學改革研究課題（課題編號：ZYB98）。