初中數(shù)學如何做好初始階段的教學

文貴勇

摘 要： 初中數(shù)學作為一門以實踐為主的學科，具有其自身的顯著特點。初中數(shù)學初始階段的教學效果和學生的學習狀況，不僅影響學生今后的數(shù)學學習，而且會對其他學科的學習造成影響。所以，初中數(shù)學教師要重視初中數(shù)學初始階段的教學，以及學生的學習態(tài)度及行為習慣的調(diào)整。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學 學習興趣 初始階段 有效教學

在初中數(shù)學學習中，學生往往在初始階段由于對初中數(shù)學知識比較好奇，表現(xiàn)出很強的求知欲和學習興趣。可是，好景不長，過不了多長時間老師們會很快發(fā)現(xiàn)，學生由于種種原因，對數(shù)學學習產(chǎn)生了害怕、畏難心理，導致初中數(shù)學學習狀態(tài)和學習成績很不穩(wěn)定，學生的學習心理和學習方法都需要進行有效調(diào)整。學生能不能夠在有限的時間內(nèi)，迅速地調(diào)整好學習心態(tài)和學習的方式方法，決定了學生的今后學習數(shù)學的成績好壞。同樣，教師要對學生的這一學習調(diào)整期進行適當引導，教師采用怎樣的方法進行有效的引導，促使學生在最短的時間內(nèi)完成調(diào)整，也成為決定教師教學是否成功的重要方面。所以，這一階段我們要為七年級學生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學習數(shù)學的軌道付出努力，初中數(shù)學入門階段的教學應在提高學生學習興趣和消除畏懼心理上下工夫。下面我結(jié)合多年來初中數(shù)學的教學經(jīng)驗談談體會和認識。

一、利用好初中數(shù)學新教材，抓住學生的好奇心

1.初中生的好奇心是否持久決定了學生學習初中數(shù)學的態(tài)度和結(jié)果。在初始階段，學生一開始的那種好奇心和迫切情緒是短暫的，不能長久，當他們進入教學后，能否保持較濃厚的學習興趣，是他們能否學好數(shù)學的關(guān)鍵。對于學生的好奇心來說，視覺刺激是重要的方面，新教材采用先進的印刷技術(shù)，色彩豐富，圖文并茂、生動活潑、編排形式新穎；內(nèi)容順序的重新安排切合學生的學習實際；課題的引入既有趣又通俗易懂，對學生很有吸引力，很容易激發(fā)學生的學習興趣。所以，我們要充分重視引導學生閱讀教科書，發(fā)揮學生學習的主體作用，讓豐富多彩的課外材料，吸引學生的好奇心。這樣就能比較容易達到既提高學生的學習興趣又提高學生分析能力的目的。

2.引導初中生閱讀材料，激發(fā)學生興趣。學生往往會被教材中那些具有現(xiàn)代氣息、形象直觀的插圖所吸引。我們要因勢利導，讓他們看圖回答問題，這樣不失時機地抓住學生感興趣的問題展開研究和思考，不僅有利于學生的學習興趣的激發(fā)，更有利于其養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

3.認真做好課外實踐，點燃學生的學習熱情。新教材上的練習、學生隨堂習題較原教材大大增加。認真做好這些習題，既能清楚地引入概念，順利地得出規(guī)律，啟發(fā)引導學生解決一些實際問題，又能激發(fā)學生的學習興趣。特別是前半學期的習題，一定要認真做、全部做、幫助學生做，而且要做得成功。這樣能使學生興趣盎然，更投入。我們在進行教材中的練習時要注意以下方面。

（1）增強練習的趣味性。教師對于每一個演示例題都要做好充足的準備，例題講解的目的不僅是要教給學生必要的知識和揭示數(shù)學規(guī)律，更重要的是要利用例題吸引學生的注意力，激發(fā)學生參與學習的熱情，提高學生學習數(shù)學的興趣。為此，我們所要做的每一個例題不僅要能夠充分揭示數(shù)學規(guī)律，更要增強例題的趣味性，有利于提高學生的學習興趣。這就要求每一位教師做好例題講解的準備工作，想辦法增強教學的實際效果。

（2）鼓勵學生參與，幫助學生做好小組合作學習。數(shù)學學習，不僅要進行必要的演示，更重要的是要進行小組探究，小組學習是以小組為單位，進行小組探究。相比例題講解學生只是進行觀察，小組探究是需要學生親自進行實踐操作，對學生的實踐操作能力是不小的挑戰(zhàn)。這就要求我們要在學生進行分組探究之前對進行必要例題講解，重點是要讓學生做到心中有數(shù)。只有這樣才能提高小組探究的成功率，增強學生學習數(shù)學進行探究的信心。特別是探究中的注意事項我們要重點強調(diào)，因為探究的注意事項是關(guān)乎小組合作學習成功與否的重要因素。不僅如此，小組探究還考驗學生的小組合作意識和合作能力。我們要教育學生進行小組合作，讓每個學生具備小組合作意識。在進行小組探究時我們要進行必要指導和糾正，鼓勵學生小組合作。我們這樣做不僅是要讓學生順利地完成小組探究，獲得探究的結(jié)論，更重要的是要保證探究的圓滿完成，以便消除學生探究的畏難情緒和畏懼心理，增強學生探究的自信心，從而激發(fā)學生的學習積極性和學習興趣。

二、優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學，突破難點

新教材注意聯(lián)系實際，適當降低了難度。但由于初中生的學習剛剛起步，在這段適應期里，學習中他們還是會感到有困難的，一遇到困難一般都會產(chǎn)生畏難情緒。所以，我們要認真分析、鉆研新教材，備好課，力求講得簡潔、淺顯、容易理解。在教學中盡量為初中生疏通教材，使他們不感到數(shù)學知識難學，同時也幫助學生掌握正確的學習方法。通過我們的教學優(yōu)化和對學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)，能夠增強學生的學習信心，激發(fā)學生的學習積極性。

三、了解學生，信任學生

教學是教師的教和學生的學的雙向互動的過程，我們對待學生的態(tài)度直接影響學生對我們的態(tài)度。對于初中數(shù)學教師要注重和了解學生，充分信任他們，給他們必要的指導和幫助。這樣不但能增強學生學習數(shù)學的信心，而且能使我們自己看到希望。我們了解學生的途徑有很多種，其中從課堂教學、書面作業(yè)是最重要和最直接的途徑。另外，我們還可以通過家訪、談話進行了解。我們的關(guān)心和愛護要讓學生真切地感受到，學生感受到老師的關(guān)心和愛護會回饋給老師學習上的進步和學習態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。

綜上所述，初中數(shù)學的初始階段是學生學習數(shù)學的重要階段。我們應重點提高學生學習興趣，消除學生恐懼心理，只有這樣才會為學生今后的有效學習打下堅實的基礎(chǔ)。