如何做好中職學校的班主任工作

陳小蘭

摘 要： 中職學校班主任必須具有奉獻精神，對班主任工作有熱心、有責任心、有信心，對學生有愛心，并講究工作方式方法，只有這樣才能成為中職學校合格的班主任。

關鍵詞： 中職學校 班主任工作 奉獻精神

班主任最重要的工作不是傳授書本知識，而是針對學生的特點，進行身心等全方位教育，讓學生全面發展、健康成長，中職院校的班主任工作更是如此。因此，在班主任的工作實踐中，應有針對性地積極探索行之有效的工作方法和班級管理途徑，著力構建和諧融洽的師生關系和班級環境，為學生健康成長保駕護航。

1.合格的班主任必須有奉獻精神

班主任工作很辛苦，壓力很大。正常上班工作是8小時制，而班主任工作是24小時制，多數班主任不論白天晚上，心里時刻都裝著全班同學，總是擔心班級學生會不會發生什么事情。一個班級幾十號人，大事小事有可能隨時發生，確實要花不少精力。要真正成為一個合格的班主任，沒有奉獻精神是肯定不行的。

2.做好班主任工作要扮演好的角色

班主任在工作過程中要扮演好“引導員”、“服務員”、“管理員”和“裁判員”的角色，系統地營造中職生健康成長的良好氛圍。

2.1讓學生領會校紀校規，班主任要當好“引導員”。

2.1.1要以學校制度引導學生，經常召開班會和座談會，引導學生自覺執行學校各項規章制度，使學生的行為符合學校的準則，從而培養良好的班級風氣。

2.1.2以生動事例激勵學生。如在班會上通過勵志故事激發學生對美好未來的期盼，增強主動學習的動力。

2.1.3通過學生喜聞樂見的活動，增強班集體的凝聚力，讓學生熱愛班集體，始終保持積極向上的良好精神狀態。

2.1.4以身邊小事啟發學生，對學生積極的行為給予肯定，對不正確的行為及時指出，潛移默化地引導學生走上正確的道路。

2.2讓學生盡快適應學校生活，班主任要當好“服務員”。

首先，要尊重學生。樹立“管理”即是“服務”的理念，始終保持平等的心態，使學生認為在班級里真正被尊重。

其次，要關心中職生離開家庭異地求學，心理上渴望得到學校和班級的溫暖，對學生不聞不問會引起學生的反感。

再次，要加強交流。班主任要密切與學生交流，加強學生互動，傾聽學生心聲，幫助學生解開心結，使學生心情舒暢地學習。

2.3營造和諧的班級環境，班主任要當好“裁判員”。

在班主任工作中，難免遇到學生之間利益沖突的情況，這些都需要班主任做出正確的判斷。班主任要公平公正，著眼大局，特別是鼓勵學生向前看，讓學生認識到摩擦是暫時的，彼此之間的友誼是長久的。

3.做好班級工作的方式方法

3.1把班風建設、學風建設作為工作重點。

3.1.1建立得力的班委，發揮班干的作用。新生入學后，要盡快組建臨時班委。班主任要注意查看學生的檔案材料，有目的地分配給學生一些工作任務并注意觀察他們的組織能力和工作能力、工作任務完成情況、學生工作的主動性和積極性，然后由班主任提名組建班委。

3.1.2注重學生的思想教育，在班級中形成良好風氣。由于生源的文化素質、思想素質不一樣，有的學生求知欲不高，表現有厭學情緒，上課不認真聽講，遲到、早退、曠課，上課睡覺現象較嚴重，少部分學生甚至有擾亂課堂秩序的現象。針對以上問題，應注重學生的思想教育，以班風、學風等各方面做得較好的班級教育學生搞好學習，并把在校學習與畢業后就業結合起來教育學生，調動學生的學習積極性，用“黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲”和“放棄時間的人，時間也會放棄他”等名言教育啟發學生，使他們端正學習態度，明確學習目的，在班級中形成良好的學習風氣。

3.1.3在班主任工作中，班主任要特別注意自己的言行舉止，做學生的表率。凡事要注意堅持原則，對原則問題不能讓步，如學生做錯了事，違反了校規校紀，該批評的就要批評；對那些屢教不改的，該處理的就要處理。否則，班級管理工作難度更大。

3.1.4尊重學生的個性特點。每個學生都有自己的個性，有一些開朗，有一些內向。在做學生的思想工作或者批評教育時，要注意學生的個性特點，注意采取不同方式，耐心細致地做思想工作，這樣才能取得良好的效果。

3.1.5精心策劃好每次班會。班會是班主任與學生交往交流、溝通的主要平臺，精心策劃好每次班會課是班會課取得良好效果的首要條件。每周班會應圍繞學校當前的中心工作制定班會內容，或采用主題班會形式，班主任進行引導發言，學生參與討論。班主任不要把班會課當做個人演講的平臺和教訓學生的地方，否則效果不好。

3.2加強班級團隊精神教育。

班級學生來自各地，新生入學后最明顯的問題是互不相識，班級同學之間的交往不夠多，有些同學很活潑，表現欲望強，個性也很強，但他們往往缺乏團隊精神；男生之間各自成一體，男女生之間又各成一體，城區、鄉鎮、農村的學生以居住地分成群體，各居住的宿舍又形成若干個小群體。大家缺乏交往溝通，開學后兩三周內班級團隊精神很難形成，班集體的凝聚力較差。所以新生入學后三四周內班主任應多深入班級與學生談心，了解他們的思想動態，針對學生中存在的問題進行思想教育，并通過開展班級活動，給同學之間的交往、溝通創造平臺，使班級團隊精神盡快形成。只有班級團隊精神形成了，班級各項工作開展才順利了。

3.3注意做好后進生的教育轉化工作。

任何一個班級都免不了存在少部分后進生，少部分后進生確實給班級工作帶來較大的難度。這部分學生的思想素質、文化素質、紀律意識都較差，班主任應多找他們談話，善于和他們交朋友并發現他們的點滴進步。對他們少批評多鼓勵，使他們感受到老師的關懷，這樣才能使他們慢慢得到轉化。

總之，班主任工作是一項繁瑣又使人頭疼的工作，但只要努力做，那你的收獲必將是巨大的。當看著一個個學生愉快地走上工作崗位，成功的喜悅將充滿你的心中，一切煩惱都將隨風而去。