“學(xué)講計劃”教學(xué)模式在高中信息技術(shù)課堂的實踐及反思

宗威

摘 要： 隨著新課改的進行，在教學(xué)過程中更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生是課堂真正的主人，在教學(xué)過程中應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的主動性。“學(xué)講計劃”的主要學(xué)習(xí)方式是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)則是主要教學(xué)組織形式，適合新課改的要求。本文通過對當前高中信息技術(shù)教育出現(xiàn)的問題進行分析，根據(jù)“學(xué)講計劃”對高中信息技術(shù)教學(xué)的影響進行詳細探討。

關(guān)鍵詞： “學(xué)講計劃” 高中信息技術(shù) 學(xué)講模式

當下社會是信息技術(shù)時代，信息技術(shù)是一門兼具知識與技能的實用型課程，對于高中生來講掌握這門技能十分必要。為了提高高中學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在信息技術(shù)實際教學(xué)中要對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行改革，利用學(xué)講模式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一、“學(xué)講計劃”的概念

“學(xué)講計劃”是“學(xué)進去講出來教學(xué)方式”，目的是培養(yǎng)學(xué)生課堂內(nèi)外自主學(xué)習(xí)的能力，改變傳統(tǒng)的教育模式，推動教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該充分發(fā)揮主動性，讓學(xué)生真正學(xué)進去，消化吸收，然后以自己的方式講出來[1]。

二、在信息技術(shù)課程中實施“學(xué)講計劃”的策略

（一）任務(wù)驅(qū)動，設(shè)計合理的任務(wù)和問題。

學(xué)講計劃看重的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。以必修一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中的第二章《信息獲取》為例，這節(jié)課主要是理論性知識，教師可以給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)：（1）找出獲取信息的方法；（2）什么是搜索引擎；（3）如何通過目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢這兩種基本方法獲取因特網(wǎng)信息。……