高職英語應用文寫作新探究

解燕

摘 要： 高職英語應用文寫作是寫生必須掌握的一項基本能力，但現在的高職學生寫作英語水平有待提高。看寫作內容，拼寫錯誤和語法錯誤眾多，流利程度較差；看結構，條理不清晰，缺乏關聯，比較混亂。作者結合自己多年的教學經驗，提出提高高職學生英語應用能力的新策略。

關鍵詞： 高職英語 應用文寫作 存在問題 寫作新策略

高職高專教育是為地方經濟建設培養實用性人才，所以在教學過程中應以培養學生的實際運用能力為目標。為了使高職學生畢業后更好地處理有關涉外事務，更好地為社會服務，熟練地掌握英語應用文寫作對他們非常必要，而且全國英語等級考試等都涉及英語應用文寫作，所以使高職學生掌握和運用英語應用文寫作極其重要。

一、目前高職英語應用文寫作教學中存在的問題

（一）高職學生普遍存在英語基礎不扎實、缺乏學習興趣的問題。

高職學生詞匯缺乏、語法錯誤多、漢語思維影響英語表達、文章格式錯誤、語篇結構混亂，薄弱的英語基礎讓許多學生對英語學習毫無興趣，對應用文寫作更是煩惱、懼怕甚至失去信心。在寫作課堂上，他們只想聽老師講，簡單地背誦應用文格式或抄記寫作范文，而沒有自己動手動腦寫作的意愿。

（二）教學方式沒有創新，難以適應能力培養的需要。

在實際教學中，某些教師花大量的時間進行范文的分析、講解和句式練習，最后才是模擬范文的寫作訓練。在……