對高校教學檔案目標管理策略的研究

劉芳

摘 要： 高校教學檔案在學校占有重要位置，而目標管理的導向、激勵、整合功能有助于高校教學檔案工作順利實施。目標管理已經被高校廣泛運用。作者對高校教學檔案目標管理進行分析和探討，并提出相關策略。

關鍵詞： 教學檔案 目標管理 高校

高校教學檔案可以有效記載學習的教學活動和教學管理工作，檔案以真實的文字、圖表及聲像記錄學校歷史，更能準確反映教師的教學質量和學校管理水平，因此，高校教學檔案的管理工作要受到重視，要明確目標管理，制定相關策略。

一、針對我國高校教學檔案目標管理的分析

（一）制訂的方案不合理，目標不明確。

盡管教育方針不斷改變，科技不斷進步，但是管理高校教學檔案仍是每個學校的重要工作。高校教學檔案管理影響每個學校的發展。但是，我國高校教學檔案的管理仍存在問題，目標不明確，缺乏正確的管理理念，管理水平比較落后，這導致我國教學檔案管理工作很難提高[1]。

（二）高校教學檔案的分散性、復雜性。

我國高校教學檔案的來源比較分散，分布比較廣泛，沒有完整的系統性，上級下發的材料多數分散在各個部門及教師、學生的手里，沒有一個完整的歸納，使得教學檔案的歸納有壓力，具有一定難度。而且，教學檔案由于計劃多，方案多，因此范圍廣，內容復雜，檔案管理人員難以單獨勝任這份工作。

（三）高校教學檔案具有動態性和特殊性。

教育在不斷發展，因此，教育文件也在不斷產生，這就造成檔案的動態性形成，使得每個學期都有許多檔案產生，但是歸納檔案的工作又不能與教學工作同時完成。……