高中物理教學中存在的問題及對策

朱月海

摘 要： 隨著時代的變遷，我國在進行了新課程改革之后，一些學科越來越受到重視與關注。其中有一門學科，它的形象高大，研究它的都是在學術界十分有成就的科學家們，對于學生來說它需要大量的腦力勞動，需要精準的分析能力，它就是物理。這一門高深的學科正在快速發展，本文就高中物理教學中存在的問題和對策進行探討。

關鍵詞： 高中物理教學 存在問題 解決對策

物理是一門十分重要的學科，它涉及許多方面。隨著我國新課改的大力推行，物理受到各個學校和老師的重視。但是對于這樣一個對學生充滿挑戰性的學科，在教學過程中難免會出現問題，學生無法理解一些物理知識，便會對它產生厭煩情緒，進而導致厭學。老師在講課中存在一些問題，無法抓住學生的眼球，無法清楚地講解物理問題，等等，這些都是高中物理教學所面臨的重大問題，急需解決。

1.物理教學中所存在的問題

物理教學對于學生和老師都充滿了挑戰性，考驗老師的講課水平，考查學生的思維能力。這一門高深的學科，經過時代的更替，產生了極大影響，不管是哪一個領域，都離不開物理中的原理，但是目前我國高中物理教育的成績并不是很理想，仍存在許多問題。

1.1教師講課形式不夠新穎

我國的傳統教育一直都是老師們所奉行的標準，老師認為按照傳統的教學方式能夠給同學們帶來好成績。傳統的教學并沒有錯，但是時代在進步，教育也在不斷向前發展，傳統的教育形式并不能滿足所有學科與學生的需要，對傳統的教育方法要注入新鮮的元素，這樣才能夠吸引學生的目光，讓學生在課堂上不走神，一直跟著老師的節奏走。更何況，物理是一門難度較大的學科，對于學生也是一個難點，更需要老師新穎的教學方式，才能夠讓學生對它產生興趣，從而努力學好物理。

1.2學生的學習方法不恰當

物理這門學科很考驗學生的學習能力，它并不是只需要學生上課聽講就能夠完全學會的學科。很多學生認為物理學的公式很多，所有知識點都離不開公式，所以他們將學習的重點放在了死記硬背物理公式上。物理中的公式是很多，而且每一道題都會用到物理公式，但是僅僅記住物理公式是不行的，還需要學生敏捷的思維，所有物理題目都需要學生動腦思考，需要學生通過對物理題目的分析決定使用哪些公式進行求解，如果沒有理解題目就盲目使用公式，那么答案一定是錯誤的，所以學生要有良好的學習方法，不僅要背公式，最重要的是要鍛煉自己的思維能力。

2.解決物理教學中存在問題的對策

對于上述面臨的問題，我們要想辦法解決，只有解決了這些問題，才能夠很好地進行物理教學。

2.1課堂的活躍與新穎的教學

高中生已經有了一定的自我約束能力，但是這不代表他們能夠很好地在課堂上聽講。不管是什么年齡段的學生，每節課45分鐘時間對于他們來說都是漫長的，所以老師如何調動課堂氣氛就成了關鍵。老師要保持課堂的活躍度，吸引學生的目光，而且要有新穎的教學方式，不能夠呆板，這樣學生才能在課堂上保持興奮狀態，才能很好地進行學習。比如，我們可以在課堂上進行模擬實驗。物理中有很多小實驗是離不開現實生活的，在進行浮力這一物理問題的講解時，老師可以對班級的同學進行分組，然后每組分發一些不同的材料，如泡沫、紙張和塑料，再用這些材料制作小船，讓每組的同學進行比賽。這樣不僅可以鍛煉學生的思維能力，而且可以讓他們更加深刻地記住浮力的知識點。

2.2對于學生的學習方法的指導

物理這門學科，不是老師在課上就能完全講清楚的，學生課下的學習也十分重要。學生在課堂上學到物理知識，課下他們應該如何進行復習與總結也是學習物理的重要手段。老師要對學生進行指導，讓他們掌握正確的學習方法。很多學生學習很努力，但是由于沒有掌握好學習方法，導致他們的成績并不理想，這個時候就需要老師針對不同的學生采用不同的學習方法。有些學生的動手能力很強，但是記憶力不太好，老師就要抓住學生的特點進行指導，比如讓每天抄寫當天所學的公式五遍，然后對學生進行考核。在學習一段時間后，對學生近一段時間抄寫的公式進行測驗，成績好的給予獎勵，不好的給予懲罰。還有一些學生分析能力特別強，但是動手能力不足，我們要培養這些學生的動手能力，經常給他們留一些課外的小實驗，培養他們的動手能力。這樣的學習方法，針對不同的學生，效果也不同，但是這樣可以幫助他們很好地學習物理這門學科。

3.結語

物理雖然是一個難度很大的學科，但是并不代表我們無法解決，事在人為。雖然當前我國的高中物理教學存在一些問題，但是我們都在努力地克服并解決這些問題，我國的教育政策也在不斷進行改革，都在向著好的方面發展。學校、老師和學生更應該努力，將這些問題一一解決，相信我國的物理教育事業在學校、老師和學生的共同努力下會越來越好。

參考文獻：

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