試論職業教育中加強人文素質教育的有效途徑

楊蘭 李娜 王亞妮

摘 要： 職業教育中最突出的特色是對學生專業技能的培養，注重技能知識學習和實踐能力培養無可厚非，但往往太過急功近利，重技能輕人文是當前職業院校普遍存在的現象，不利于學生的全面發展。改變這種狀況，是一項長期的復雜和系統的“工程”，職業應樹立全面發展的教育理念，結合學院實際，精心設置人文課程，改革教學方法，加強隱性課程的建設，提高教師的人文素質，最終促進學生全面發展。

關鍵詞： 職業教育 人文素質 有效途徑

近年隨著職業教育的迅猛發展，職業教育在教育領域呈現出頑強的生命力和巨大的競爭力，然而不可否認的是，相當部分職業院校長期以來對培養目標和辦學方向的理解在一定程度上是急功近利和狹隘的，許多高職院校對辦學宣言和教育宗旨都明確而過度地強調和彰顯對學生實際操作和應用能力的培養，以職業技術訓練基本取代人文素質培養，以現代科技教育取代傳統文化熏陶，以單一專業灌輸取代整體人格塑造，對于人文素質教育的忽視，最終導致學生文化素養貧乏、道德品質缺失、適應能力低下等諸多負面效應。這種過于強調產銷對路，短、平、快的人才培養模式已悄然形成。事實上，職業教育在進行專業技能訓練的同時，不能忽視人文素質的教育，在當下競爭激勵的現代社會，學生不僅要有現代科學知識和較強的實踐能力，而且要具備良好的品質、完善的人格和較高的人文素養。……