新課改背景下初中語文有效教學策略探析

王宗洋

摘 要： 新課改下，初中語文教師應當提高教學的有效性。隨著新課程改革的不斷推進，語文教學的新理念受到廣泛的關注，積極構建新型的初中語文教學模式對于提高初中語文教學質量有著關鍵作用。初中語文教學過程中，教學方法對教學質量有著十分重要的保證。課堂教學質量直接影響教學的有效性，科學的教學方法能夠很好地激發學生的學習興趣，提高他們的學習熱情。目前的初中語文教學中，教師在教學技能等方面仍有很大的欠缺，教師應當不斷提升教學技能，積極引導學生學習，根據學生的特點因材施教。本文就在新課改背景下提出了一些有效教學的策略。

關鍵詞： 新課改 初中語文 有效教學

語文作為初中教學的重點學科，檢驗教學是否有效，不僅需要教師進行有效的教學，還需要讓學生達到良好的學習效果。學生是學習的主體，是語文學習的教學主體，所以，教師為了能夠提高教學的有效性，就需要充分激發學生的學習興趣和熱情。學生的語文學習成績正是衡量語文教學效果最直接的因素。教師應當采取積極的措施讓語文教學更加有效。下面，筆者結合自身經驗談談怎樣才能開展有效教學。

一、精心備課

初中語文課堂，教師尤其要重視備課，教學是否有效的前提是教師的備課是否有效，經過精心的備課準備，才能讓語文課堂變得更加專業。教師怎樣強化備課呢？筆者認為應當做到以下幾點：

1.備好課標。課標是教師備課的重要指標，教師應當在上課之前仔細閱讀和研究新課程標準的要求，這正是初中語文課堂進行有效教學的基礎性工作。

2.備好教材。教材是初中語文教學的重要依據，教師在備課時應當以整個教材為中心，但不要完全照搬教材，還應當善于拓展教材的范圍，走近學生的實際生活，讓初中語文教學體現出生活化的教學特點。

3.備好學生。任何學科教學的主體都是學生，新課程標準的要求下，教師應當充分考慮學生的特點和學習實際，根據學生身心發展的能力和水平，制定出合適的教學策略。在初中語文教學過程中，教師應當善于運用情感進行鞭策，用情感作為教學的切入點，師生之間建立良好的師生關系，教學效果才能得到強化。

4.備好重難點。重難點是教學的關鍵部分，教師在備課時應當注意根據教材的實際情況，結合學生理解問題的水平和能力，對學生的整體情況有大體的掌握，在課堂教學中尋找其中的重點和難點，這樣在講課時才能做到有的放矢，教學有效性能得到很大的提高。

二、有效的課堂導入

良好的開頭是教學成功的一半，課堂導入正是初中語文教學中一個十分重要的環節。每一堂課的教學，教師都應當十分重視。

比如，學習《故宮博物院》時，教師在講解這一課內容之前，為學生播放2008年北京奧運會的主題曲《北京歡迎你》，以此提高學生的學習興趣和熱情，然后用多媒體向學生展示故宮的圖片，在展示過程中可以配上這首歌曲，讓學生一邊觀看一邊感受故宮里的端門、午門、漢白玉石橋、太和門、三太殿、小廣場和后三宮的一些空間布局，讓學生感到自己正處于故宮之中。在多媒體展示中，學生看到琉璃磚瓦和金碧輝煌的大殿猶如身在其中。通過這種課前情境創設的方式，不僅能夠調動學生的學習積極性，還能夠讓學生多加思考，感受到豐富的文化藝術和人文精神內涵。

三、創設生活化情境

初中學生在年齡方面的差距并不是很大，但是由于他們正處于身心健康重點發展的階段，對事物的理解能力比較欠缺，很多初中語文教材中的內容和生活實際差距甚大。所以，教師在教學過程中要充分意識到創設生活化情境的重要性，這些情境的創設要讓學生有身臨其境之感，不僅能夠有效激發學生的學習興趣，還能夠讓學生在學習中感受不同的生活場景，深化學生對課本內容的感悟。

比如，學習《鄒忌諷齊王納諫》時，在學生大體了解了這篇文言文的意思之后，教師就可以讓學生分組進行聯系，每一個小組都可以選出故事中的重點角色：鄒忌、妻妾、徐公、齊王等，這樣能夠充分鍛煉學生的想象能力，提高他們的合作探究能力。學會交流與合作正是初中語文學習的要求。

四、多樣化教學模式

1.自主探究式。語文的學習關鍵在于學生自身，所以，無論教師在教學的哪一個環節，都要充分尊重學生的需求和愿望，在課堂中充分體現學生的主體地位，從以前的逼迫學生學習到讓學生自己知道學習，這樣不僅能夠提高學生學習語文知識的自主性，還能夠從不同方面提高學生學習語文的興趣。

比如在學習《皇帝的新裝》這一部分內容的時候，教師可以為學生設計出這樣一個問題：你們從這篇文章中感受到“虛偽”會有怎樣的弱點？在以后的生活和學習中，怎樣克服這些弱點呢？你們能從文章中找出幾個心理性的描述嗎？這些心理描寫表現出人物怎樣的形象？再讓學生自己探究這些問題。

2.專題活動式。教師可以多組織學生參加活動，在活動過程中獲得真實的體驗，還可以讓文學基礎較好的學生開設文學社團。

比如，學習朱自清《背影》時，為了能夠進一步加深學生對父愛的理解和感知，教師就可以設計出一個專題活動，讓學生在平時學習中主動觀察父母關心自己的場景，并在課上與其他學生進行討論，感受父母的愛。

初中語文有效教學在新課改的不斷推進下有了新的突破和進展，教師更加注重課堂教學的有效性。面對新課程改革的背景，教師應當做好充分的思想準備，結合有效的課堂進行教學方式的有效創新，采用多種教學方法和途徑實現有效教學。

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