小學英語口語訓練的幾種方式

鄧小麗

摘 要： 近兩年來，隨著小學英語新教材的不斷更新和使用，口語教學在小學英語教學中顯得尤為重要。因此，教師在英語教學中更重視培養學生的交流能力，設法在課堂上為學生創設交流情境，使學生學有所用，使他們的知識與生活實際相結合，以增強學生的學習成就感，提高學生的學習興趣。本文就如何加強小學英語口語訓練進行了論述。

關鍵詞： 小學英語 口語訓練 訓練方法

近兩年來，隨著小學英語新教材的不斷更新和使用，口語教學在小學英語教學中顯得尤為重要。因此，教師在英語教學中，不但要加強英語基礎知識和基本技能的訓練，而且要重視培養學生的交流能力，設法在課堂上為學生創設交流情境，進行交流活動，使學生學有所用，使他們的知識與生活實際相結合，以增強學生的學習成就感，提高學生的學習興趣。筆者從實踐性和實用性出發，在英語教學中對學生口語訓練常采用以下幾種方式。

一、強化訓練，形成句式概念

語言的學習總是跟語境有很大的聯系。所以，老師應不斷提供或創設良好的情境，使所學的知識與實際生活聯系起來，將常用的句型配合情景進行操練。如筆者要求學生早上見到老師或同學說“Good morning.”，放學時要跟老師、同學說“Goodbye.”，進教室或辦公室時說“May I come in ？”，遲到了說 “Sorry ， I am late.”。每學一個新句型，都會在上課開始的 “Free talk”中不斷地創設情境，把新句型和舊知識結合起來，起到復習和鞏固的作用。如學了“Give me a...， please.”這個句型后，就可以利用學生的學習用具來進行操練，在操練的同時，可以復習 “What colour is it ？……