思想政治理論課社會化教育的作用與方法研究

盧劍明

摘 要： 在理論學習的前提條件下，思想政治理論課開展社會化教學，目的是深化對相關理論的學習，并學會掌握在社會實踐中端正道德觀、價值觀與世界觀等。本文在深入研討思想政治教育社會化重要性的基礎上，將理論和實踐緊扣在一起，以期將思想政治教學提升至最高水準。

關鍵詞： 思想政治理論課 社會化教育 作用 方法

1.思想政治理論課社會化教育的作用

1.1提高受教育者能力

在理論學習基礎上，思想政治理論課的社會化，將思想政治教育的觸角伸至日常生活和工作，引導我們如何樹立正確思想和端正心態。譬如幫助學生強化分析問題、解決問題的能力及動手操作的能力。這種社會化的教育方式，讓學生在教育過程中獲得獨立思考，并在實踐當中理解相對晦澀的理論知識，學習積極性和主動性均有可能在社會實踐當中得到充分調動。

1.2端正教育思想觀念

社會的動態發展，各種思想教育工作，均需要根據社會的發展情況因材施教。即便同一個歷史階段的思想政治工作，也可能由于地區和受教育者身份的不同，存在差異性較大的教育背景。譬如醫學院學生的思想政治教育工作偏向于醫德醫風，而文學院學生的思想政治教育工作偏向于人文道德等。思想政治的社會化教育，正是要求倡導緊扣具體的教育背景，區別性地對待各種思想政治教育內容。在尚未接觸社會之前，學生聯系社會實際的思想政治教育知識，無非從聽聞、電視、廣播、網絡等各種間接渠道獲取，譬如從有關大學生就業后不堪生活和工作壓力自殺的新聞，學生聯想到心理健康、人生觀、價值觀及意志力等。……