互聯網+教育視域下大學武術教學改革研究

陳晨

摘要：眾所周知，我國歷史悠久，在長期的發展過程中我國形成了豐富多彩的傳統文化，中國武術文化就是一種樸素的傳統體育文化，其不僅具有很好的觀賞性和運動想，還能夠在一定程度上反映出中國古代時期的哲學思想和高尚文明，這也是國內普通高校堅持開展武術體育運動項目教學的主要原因之一，但是目前來看，在大學武術的教學過程中依舊存在較多的問題，包含教學方式、理念過于傳統等等，難以適應現代大學生的身心發展規律，不利于國內大學體育教學工作的發展。故此，在本文中就將針對互聯網+教育視域下大學武術教學改革進行系統的研究和分析，其主要目的在于優化當代大學武術的教學效果。

關鍵詞：互聯網;高校教育;武術運動;體育教學;教學方式;研究分析

前言：中華武術是一種表現良好的體育運動項目，集技擊、藝用和體用于一身，并賦予深刻的道德情感思想，成為一種獨特的人體文化形式，充滿了頑強的生命力。直到目前為止，依舊具有相當一部分的大學生鐘愛武術運動，但是在實際的學習過程中，部分大學生未能達到理想的學習效果，同時這既影響到當代大學生的體育學習，同時也不利于中華武術傳統文化的繼承和發展。因此，在新時期的互聯網+教育視野之下，需要針對大學武術體育運動項目教學進行優化和完善，提升其教學效果，促進當代大學生的身心得到良好的發育和成長。所以，在接下來的文章中就將針對互聯網+教育視域下大學武術教學改革進行詳盡闡述。

一、大學武術體育項目教學優勢

國內的高校教育事業發展過程中秉承應試教育理念進行發展，這導致眾多高校在教育工作中側重于學生的知識理論和實踐技能的教育，體育課程教育未能受到相應的重視程度。而武術是全面的練習身體素質，講究：手、眼、身、法、步（腳），練習者全身都會得到有效的鍛煉，因此大學武術體育運動項目的融入是符合大學體育教學的目標的[1]。

而且，在我國的豐富傳統文化組成當中，中華武術文化是其中最具代表性的一部分，在高校體育教學過程中進行運用，不僅能夠鍛煉學生的反應靈活性和身體協調程度，同時還可以使得學生的自衛能力得到提升，對于當代大學生的自信心和自理能力的提升都是極為重要的。再從當代大學生的角度上來說，其在體育學習過程中的多樣化需求和個性化學習需求得到了提升，對武術運動項目具有很強學習興趣的大學生，迫切希望切實有效的武術教學，而互聯網+教育視域下大學武術教學就能夠滿足這種需求，對于大學生的學習和個人成長都是極為重要的[2]。

二、現代大學武術運動教學中存在的問題

（一）教學模式創新不足

當代大學體育運動項目的教學過程中，存在的一個主要問題就是教學模式的創新嚴重不足，幾乎都是教師進行演示，學生后續進行模仿學習，這種教學方式雖然能夠模仿武術的“形”，但是學生并沒有理解中華武術的文化內涵，自然難以提升學生的學習興趣。

（二）專業化教師滯后

想要完成高質量的大學武術運動項目教學，光靠學生的努力是不足的，因此需要注重高校武術教師的專業化發展，這樣才能使得大學武術教學得到良好的保障。但是目前來看，國內高校中的武術運動項目的專業化教師的滯后性嚴重，很多院校的武術項目教學由其他的運動項目教師“順帶”完成，自身難以達到高質量的教學目標。

三、互聯網+教育視域下大學武術教學改革策略

（一）創新教學模式

在互聯網+的背景之下，使得現代高校教育工作得到了技術上的強大支撐，因此，在大學武術運動教學的改革過程中，需要意識到互聯網+的優勢作用，以互聯網資源為基礎進行教學內容上的創新，爭取選擇大學生感興趣的武術內容[3]。同時可以使用互聯網視頻進行教學，進行完整武術動作和細節武術動作的教學，對于教學效果來說，互聯網+的融入能夠提升教學效果。同時可以利用互聯網積極開展相關的交流活動和武術聯誼會等等，激發大學生對于武術的學習興趣，進而促進互聯網+教育視域下大學武術教學改革。

（二）提升教師的專業化程度

之所以高校武術體育教學長期未能達到理想的教學效果，其重要原因就是教師的專業化程度不足。因此，相關院校需要重視高校武術項目教師的專業化程度提升，一方面，高校可以針對校內的武術教師進行階段性的培訓，另一方面可以在校外積極引入專業化的大學武術項目教學人才，從而保障教學效果，同時還需要外界引入的專業人才具備良好的互聯網+思維和素養。

（三）重視教學評價的優化

在教學工作當中，教學評價本身就是一個重要的組成部分，因此在互聯網+教育視域下大學武術教學改革過程中，需要重視教學評價的優化[4]，為了實現這一點可以引入過程性評價，包含學生的武術學習態度、互聯網武術學習狀態等等，這有利于教師提升大學武術項目教學的針對性，從而促進大學生的身心得到協同發展。

結論：綜上所述，就是筆者針對互聯網+教育視域下大學武術教學改革的相關研究和分析了，目前大學武術運動教學存在的問題較多，從側面來說也就是具有較大的提升空間。所以國內不同的高校在武術運動教學過程中需要重視互聯網+的優勢，并且以此為基礎進行積極的優化和完善。

參考文獻：

[1]馬宏春.“互聯網+教育”環境下大學武術教學改革探析[J].冰雪體育創新研究，2021（13）：121-122.

[2]安靜.關于“互聯網+教育”視域下大學武術教學改革研究[J].冰雪體育創新研究，2021（09）：55-56.

[3]秦華，陳蕊.“互聯網+教育”視域下大學武術教學改革研究[J].文體用品與科技，2020（08）：110-111.

[4]寶斯琴畢力格.“互聯網+教育”視域下大學武術教學改革研究[J].科技風，2019（05）：27.