學科型教學游戲在小學數學教學中的應用

張秀梅

摘要：教學游戲是近年來才在我國教育體系中普及開來的新型教學方法，尤其對小學教學來說，教學游戲既能受到學生的歡迎，又能取得一定的教學成果，真正達到了我們常說的“寓教于樂”。本文簡單介紹了學科型教學游戲在小學數學中的應用方式及策略，并結合實例設計了相應的教學方案，僅供參考。

關鍵詞：學科型教學游戲 小學數學 教學應用

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0037-02

傳統教學中數學是一門讓學生比較煩躁和頭疼的學科，簡單的數字累加并不能引起學生的學習興趣。在不斷強調素質教育以及教育結合實踐的今天，學科型教學游戲已經逐漸走入了我國學校的教學領域，成為業界關注的焦點和社會熱門話題。對于還處于游戲年齡的小學生來說，教學游戲的積極催化作用不容小視，效果也有目共睹。

一、學科型教學游戲在小學數學教學中的應用方式

學科型教學游戲在小學數學教學中的應用取決于多個方面，這包括教學的內容，對象、軟硬件設備和目標等。所以，在實際教學中要根據實際情況來進行隨機應變。本文認為學科型教學游戲應用于小學數學的教學方式主要有以下幾種。

（一）情境創設

傳統小學數學教學的順序是溫故而知新。實際上這種跳躍性較大的教學方法反倒不適合思維本就簡單的小學生，很有可能導致學生在新知識的學習中陷入迷惑。而此時引入學科型教學游戲設置真實情景，讓學生們參與到課堂游戲中來，就可以降低新知識學習的難度，有利于學生在游戲中掌握新知識并激發他們的學習興趣。……