落實新課改精神，打造精彩數學課堂

黎萬和

摘 要：從五個方面論述了怎樣落實新課改精神，打造精彩小學數學課堂：轉變數學教學理念;建立良好師生關系;激發學生學習數學的興趣;采用靈活教學法;運用現代化教學手段。

關鍵詞：新課改;數學課堂;教學理念;師生關系

在《義務教育數學課程標準》中明確強調：“在數學教學中，應該積極轉變學生學習方式，培養他們樂于探究、主動參與和合作交流的學習態度。”學生是課堂的主人，學生只有在課堂上“動”起來，我們的課堂才有生命活力。作為一名新課改形勢下的一線教師，應該徹底摒棄傳統教學模式，努力樹立新理念，用先進教育理念打造高效數學課堂。

一、轉變數學教學理念

新課改理念積極倡導要教給學生終身學習的意識，教給他們對生活有用的知識，在教學過程中，應該把培養學生搜集信息的能力和處理信息的能力以及解決實際問題的能力放在首位。這就要求我們教師盡快適應新形勢的需要，努力轉變教育教學理念。我重新審視自己的角色，把課堂真正還給學生，讓學生在課堂上唱主角，例如，在學習“萬以內的加法和減法（二）”時，我充分發揮學生的聰明才智，讓學生自由合作，讓他們自由參與、自由分析，這樣就充分調動起了學生的學習積極性，培養了學生的實際操作能力和創新能力。

二、建立良好的師生關系

教學不僅是傳授知識的過程，也是學生思想交流和情感交流的過程，民主寬松的教學氛圍和良好的師生關系是一堂課成功的關鍵，也是激發學生學習數學興趣的源泉。我充分尊重學生人格，真正愛護和關心每一個學生，努力為他們營造一個輕松、愉悅、民主的課堂氛圍，積極尋找學生身上的閃光點，對他們細微的進步也大力表揚。例如，在學習“運算定律與簡便計算”時，我正講得起勁，我班那個調皮的學生舉起了手，說實話，我并不看好他，但是，他的手舉得高高的，心想，他一定有事情，不能抹殺他的積極性。于是，我停止講課，問他：“張×，你有什么問題嗎？”他站起來說：“老師，我想擦黑板，你看，黑板上的字都快滿了。”其他同學都笑了起來，我想，他的行動雖不可取，但是也有值得肯定的一面，于是，我這樣對學生說：“你們看，張×同學多認真啊，他不但看到黑板上的字滿了，而且還主動地要擦掉，他愛勞動的精神非常值得我們學習，孩子們，你們說對嗎？”聽到這里，全班學生鼓起了掌。從此以后，張×對學習也越來越認真了，和老師、同學的關系也越來越好了。

三、激發學生學習數學的興趣

興趣是最好的老師，也是我們提高課堂效率的法寶，要想提高學生的學習效率，激發他們的學習興趣是最關鍵的。因為一個人只有在興趣的驅使下，才能點燃智慧的火花，才能激發求知的欲望，才能調動學習積極性。我總是想方設法開啟學生心智，每節課都盡力用新穎的方法給學生營造濃厚的學習氛圍，讓學生在和諧、輕松、愉悅的環境中主動獲取知識，讓學生由“要我學”轉變為“我要學”。據心理學家研究，興趣是我們探究事物或從事某種活動的一種意識傾向，這種傾向是和我們的情感體驗緊密聯系在一起的，古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”濃厚學習興趣可以使學生的大腦處在活躍狀態，可以使學生高度集中注意力，可以使學生全身心地投入學習狀態。因此，在小學數學教學過程中，激發學生學習興趣是打造精彩課堂的關鍵。

四、采用靈活教學法

隨著新課改的不斷深入，傳統教學方法越來越不適應新時代的發展，怎樣在小學數學教學中創造新穎靈活的教學方法是一項很重要的任務。因為教學方法是打造精彩課堂的重要保證，恰當運用教學方法是一名教師教學藝術的體現，是我們教師的一種創造性的勞動，但是教學方法不是一成不變的，也沒有一定的公式。我常常根據教學目的、教學內容、教學風格、學生心理特點不斷創新教學方法，因為課堂就是舞臺，為了吸引孩子們的注意力，教師就應該采用多種方法激發學生學習興趣，例如在教學過程中，我常常采用講故事、做游戲、播放錄像等教學形式。例如，在學習“認識物體和圖形”時，我積極引導學生通過動腦、動手操作的方式，讓學生主動參與教學過程，激發他們的學習興趣。“教無定法，貴在得法”，在教學中只有注意多種方法的配合，才能減輕學生的負擔，才能讓學生體驗學習的樂趣，才能打造精彩的數學課堂。

五、運用現代化教學手段

新課改積極倡導運用先進的教學手段吸引學生的注意力，擴大信息量，提高學生的學習興趣。多媒體教學技術可以讓學生大面積、大容量、高質量地掌握更多知識，既能增加課堂密度，也能充分體現教學內容，突出重難點，運用多媒體，教師能夠把更多的信息教給學生。我常常結合教材內容在網上下載有價值的問題發給學生，例如，在學習“認識人民幣”時，我用多媒體給學生展示了形式各異的人民幣，有現在學生常見的，也有過去的，并給他們播放了人民幣的發展過程。這樣的教學手段不僅激發了學生的學習興趣，還提高了課堂教學效率。

總之，小學數學課堂改革正進行得如火如荼，作為一名新形勢下的教師，應該積極落實新課改精神，用新穎的教學法激發學生的學習興趣，打造精彩的小學數學課堂。

參考文獻：

[1]成利芳.用心寓教 讓學生在數學學習中全面提高[A].中國民辦教育家優秀論文集[C]，2006.

[2]陸衛英.領會小學數學課改精神 全面促進學生自主學習[J].淮陰師范學院學報，2004（01）.

編輯 張珍珍endprint