發揮交互電子白板優勢打造聾校語文高效課堂

解夢霞

摘 要 著重從四個方面闡述交互式電子白板在聾校語文教學中的應用和體會：運用電子白板使聾校語文教學更加精彩；運用電子白板促進教師與聾生之間教與學的互動；運用交互式白板突破聾校語文教學重難點；運用電子白板延展聾校語文課堂空間。

關鍵詞 交互式電子白板；聾校語文教學；高效課堂

中圖分類號：G762.2 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）19-0067-02

交互式電子白板作為一種先進的教育技術，走進聾校語文課堂。在教學中發現發揮交互式電子白板在打造聾校語文高效課堂中的優勢，可以促進教學互動，有助于突破教學重難點，延展課堂空間，提高聾校語文課堂教學效率。

1 運用電子白板使聾校語文教學更加精彩

交互式電子白板可以滿足聾生視覺感官的需要，發揮聾生的視覺優勢，激發他們的學習興趣，從而提高教學效率。筆者運用電子白板創設生動、形象、直觀的教學情境，優化教學過程，使聾校語文教學更加精彩。如在教授《小蝌蚪找媽媽》時，筆者把幾幅圖片呈現在電子白板上，并且出示“圖中分別有哪些小動物”“主人公是誰”等問題。為了先讓聾生明白什么是主人公，筆者借助探照燈突顯出每幅圖中的小蝌蚪，電子白板上出現的光圈深深地吸引住聾生的目光，看到光圈出現在每幅圖的小蝌蚪身上，學生恍然大悟——這篇課文的主人公是小蝌蚪。在聾生分組講述小蝌蚪的成長變化以及每幅圖的大意時，為了避免分散他們的注意力，筆者利用白板的拉幕功能逐幅呈現，引導學生充分表達，課堂氣氛比較活躍。……