在小學信息技術教學中進行心理健康教育

陳火德

摘 要 我國小學生心理健康狀況令人擔憂。在小學信息技術教學中根據學科特點和學生心理特點，從多方面對學生進行心理健康教育。

關鍵詞 小學信息技術；心理健康教育；網絡平臺

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）19-0118-02

當今社會時不時爆出小學生不堪忍受來自學習、家長、教師等方面的壓力而自殺的事件，可見我國小學生的心理健康狀況令人擔憂。社會的高速發展和信息技術的高度開放，使學生不同程度地普遍存在一些不健康心理因素，如任性、膽怯、自卑、懦弱以自我為中心、嫉妒、孤傲、偏執等，甚至還有的學生有厭學和厭世的想法。這些不健康的心理因素不僅讓學生自身的思想觀念和思維發展受到束縛，影響了自己的心理接受能力，而且影響了學校方面的教育教學的發展。由此可見，在小學中開展心理健康教育，是社會發展的需要，是學生健康成長的保障，更是推進素質教育的必然要求。

當今社會處于高速發展的信息時代，網絡的出現和發展，使得這個時代以更快的速度改變著人類的生產和生活方式，特別是對人的心理產生更為深遠的影響。傳統的教育教學觀念已經不能再適應當今社會的教學需要，對學生的身心健康發展也是不良的。這就要求對教學進行大刀闊斧的改革。信息技術課為此順應社會的發展，為進行心理健康教育提供了許多新的潛在可能性，為更好地進行心理健康教育提供許多實現的途徑，可見利用信息技術對學生進行心理健康教育是一條有效的途徑。……