試析如何以黨建為核心推進思想政治工作

朱靜

摘要：當前高校的黨建形勢比較樂觀，思想政治工作總體建設也比較成功，但是其中也存在很多問題是不容我們忽視的。面對著如今新的思想政治教育大環境，高校的教育工作者也應該針對這些新問題和新挑戰，積極地建設起以黨建為核心的高校思想正式工作新格局，更好的將黨的領導核心作用發揮出來，為思想政治工作的地位打下良好的保障。

關鍵詞：黨建；思想政治工作；核心

【分類號】D267

高校不僅是人才培養的搖籃，為我們國家培養出了眾多的社會主義事業建設者和接班人，同時又是一個重要的思想陣地，用來宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想等，讓大學生都可以樹立起正確的社會主義榮辱觀。對于高校來說，加強其中的黨建工作可以使我們的學生隊伍更加朝氣蓬勃，同時還可以培養出更多的人才來建設我們的社會主義事業。因此我們要非常重視大學生的黨建工作，將其看作是學生工作的重點和中心來加以研究，爭取為祖國培養出更多德才兼備的人才。正是基于這種認識，所有的搞笑交易工作者都應該從思想和認識山統一起來，不斷提高理論水平，不斷探索如何以黨建工作為核心推動學生的思想政治工作。

1高校學生思想政治工作的現狀

近年來各個高校的思想政治教育工作都進展的比較長順利，取得了良好的成效，對于高素質人才的培養和學校、社會的穩定起了很重要的作用，在高等教育改革方面有著明顯的推動作用，但是仍然有一些問題存在，并且這些問題是不容我們忽視的：一少部分學生沒有積極的理想信念，缺乏政治信仰，從而導致這些學生缺乏社會責任感和誠信理念、沒有正確的價值取向、不重視團隊協作和集體榮譽感，并且也沒有吃苦耐勞、艱苦奮斗這些良好的品德，心理素質極差。同時近年來迅速發展起來的互聯網，一方面為人生的生活帶來了很多的樂趣和色彩，同時也在無形中傳播了色情和暴力等文化垃圾，青年學生正處在成長階段，時間觀、人生觀和價值觀都還沒有完全形成，受到這些不良的影響很可能會出現扭曲。對于當前高校黨建工作來說，一個重要的難題就是如何將互聯網的積極作用充分的發揮出來，將其消極作用抵制下去。同時經濟全球化的發展也為大學生黨員教育工作提出了新的要求和標準，各國在經濟全球化的過程中交往越發頻繁，文化全球化已經成為了一種發展趨勢，各種消費和生產方式以及觀念意識在不斷的相互滲透中吸收和包容，擴大了文化的傳播范圍。尤其是我國在家吐了世界貿易組織以后，國際經濟文化交流活動也開展的越發頻繁，這些都很大的沖擊了大學生的意識形態領域，對學生的思想認識造成了影響。很多學生在社會質疑制度的認識方面還不夠清晰，這種情況下很容易懷疑社會主義的前途，共產主義信仰也會變得不夠堅定。所以新時期想要做好高校大學生黨員教育，就必須想辦法加強黨的機體免疫力，讓大學生在任何形式下都可以抵擋住非無產階級思想。

2以黨建為核心來推動思想政治工作

學生在思想意識方面出現上述問題，其形成原因有很多種，但是最重要的原因還是沒有有效和強有力的引導。想要克服這一點，就必須將我黨的組織優勢充分的發揮出來，做好學生的培養教育工作，以黨建工作來推動思想政治工作的發展。將黨建工作的核心地位落到實處切實做好黨建工作，既是一個有效的辦法來保證新時期高校學生思想政治工作，又是一個高校黨組織必須解決的重要任務。大學生政治教育和黨建工作而這并不是分離開來的，只有將二者有機的結合起來，才能讓黨建工作發揮出對思想政治教育工作的帶動作用，同時用扎實的思想政治教育工作來進一步加強和改進黨建工作，增強工作中的效果和感染力，使其變得更加具有針對性，開創出大學生思想政治教育的新局面。

2.1高度重視起理論武裝工作

我們所做的一切工作都離不開馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及社會主義榮辱觀等，這是一些行動的理論指南，同時這也是保證全國人民團結的思想基礎和精神支柱，高校的思想理論陣地必須是馬克思列寧主義。而想要保證馬克思主義的指導地位，就要堅持信念理想這個中心，全黨都要用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想來武裝自己，廣大的青年學生也要以這些重要的思想來教育和武裝自己。

在青年學生的教育中，要積極開展學生業余黨校教育以及“兩課”教學，這是學生教育的載體，努力將學生的政治素質和思想教育的水平提高。在高校哲學社會科學的發展過程中離不開鄧小平理論的指導，努力建設出一支具有高素質和扎實理論基礎的隊伍。對于重大課題中理論知識不足、實踐經驗總結欠缺以及錯誤思潮斗爭不夠的情況，要積極和實際的學風、理論聯系起來，密切的對思想理論動向進行關注，培養出陣地意識，不僅要使用正確而成熟的觀點和理論來進行學生的教育，對于各種錯誤的思想理論和觀點也要堅決的抵制、批判，不能提供機會和場所和傳播錯誤的理論。

2.2將學生在思想認識和工作生活中遇到的問題解決

高校各級黨組織要深入學生之中，將工作作風轉變得更加切合實際，及時發現學生在生活和學習中遇到的困難等并及時解決，切實做到為學生排憂解難，將黨組織的關懷滲透到學生生活的方方面面，這對于加強黨組織的凝聚力有很大作用。同時高校在進行大學生黨建工作的同時要善于進行局勢的分析，認清楚新任務和新形勢，改變以往黨務工作者不善于或者不樂于教育其他黨員的問題。重視黨員培養工作中的系統化和制度化。大學生黨員的教育并不是一個階段的，而是一種終身教育，想要做好教育和管理工作的首要所在，就是從思想上加強認識，不僅要加強理論學習，堅定對黨的認知，還要讓大學生對這些理論的信念更加堅定。

2.3發揮學生黨員榜樣的感召力

青年學生在大學階段處于一個不斷發展和成熟的過程，具有很大的發展潛力和很強的可塑性。所以組織上入黨并不是大學生黨員教育的最后一步，入黨以后的教育和培養更是不可或缺的，只有他們始終的處于發展和進步的過程中，才能真正成為榜樣，為其它的大學生做好引導和示范，給大學生黨建工作帶來積極的推動和改善。

首先是堅持標準，將學生黨員的“質”和“量”兩關把好，這也是大學生黨建工作的中心內容。不管學生是入黨前還是入黨后，都要有相應教育內容的安排，全面的考察學生在各個階段的表現，這些考察的結果就是重要的標準，判斷學生是否可以入黨、是否可以成為一個合格的黨員。其次是建立起政治教育的新機制，讓黨支部和黨小組深入學生組織中心，作為學生的政治核心來對學生的工作和生活進行領導，保證向著正確的方向而前進，保證學生可以全面的健康成長。尤其需要注意的是學生黨員的繼續教育，在發展的過程中要堅持質和量的辯證統一，掌握好二者之間的關系，保證質量的同時也要提高數量。黨的生命是質量，這是需要放在首位的，而數量的規模也配合質量的要求，爭取做到保證一個學生黨員思想成熟再去發展下一個。各校之間、各系之間應該努力避免出現攀比發展黨員數量的行為，也不應該以此作為組織工作的成績指標。但是在保證質量優先的同時，時代緊迫感和高度的政治責任感也是不可或缺的，必須增強發展的力度努力發展學生黨員。在看待學生的時候要注意使用辯證和發展的眼光，對于他們身上的缺點和不足不可以偏概全，尊重青年學生的個性特點，不可過于苛求而拒絕那些符合要求的學生。學生黨建工作不僅要努力的發展黨員，還要發揮出自身的帶領作用，幫助全體同學都做到德智體美勞全面發展，將學生黨員的主體作用發揮出來，對思想政治教育的功能進行進一步的強化。同時黨員模范也要將自身的先鋒作用和表率作用發揮出來，用自身的人格力量來推動政治教育工作的深入開展。學生黨支部在管理黨員積極積極分子的時候，要制定出科學的工作計劃。切實做好黨員發展工作，對學生的思想狀況要高度重視，定期進行研究，培養好的那些入黨積極分子，讓學生黨員不僅積極的投入組織工作，還要做好思想政治教育工作，成為其中的骨干力量。以往學生黨支部的工作方式比較單一，活動形式單調，對這一點要積極的豐富活動的內容，讓學生思想政治教育工作中的示范性號召力更好的發揮出來。

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