淺論多媒體技術在初中體育教學中的開發應用

任雪凌

【內容摘要】隨著社會對素質教育的不斷重視，體育課堂教學的地位也逐步提高。體育課堂教學有區別于其他學科教學的獨特方式，在課堂中運用多媒體技術，通過其多樣性、交互性、集成性、數字化、實時化的特點提供給學生全新的感受，改變了傳統的、跟不上時代發展步伐、無法滿足學生學習需求的教育教學模式。本文結合我多年初中體育教學的經驗，對多媒體技術在初中體育教學中的運用提出幾點看法。

【關鍵詞】初中體育 ?多媒體技術 ?開發應用

隨著科學技術的不斷發展，課堂教學形式也在不斷地進步，將多媒體技術引入到課堂教學中，能夠極大的增加課堂教學的內容，豐富課堂教學的形式，營造良好的課堂教學氛圍，以此調動學生學習的積極性，提高課堂教學的質量。如何在初中體育教學中更好的運用多媒體技術，調動學生的積極性，提高教育教學水平，成為眾多初中體育教師思考的問題。

一、正確看待多媒體技術在初中體育教學中的作用

傳統的初中體育教學，只重視體育基本知識的傳授，忽視將多媒體技術運用于體育教育教學當中以提高學生的綜合素質。很多教師認為體育課是可有可無的，只要學生能夠會跑、會跳就可以了，忽視對學生體育素質的培養，所以目前初中校園出現很多將體育課改為文化課的現象，導致體育教學無法正常開展。隨著科學技術的不斷發展，課堂教學形式也在不斷地進步，將多媒體技術引入課堂教學中，充分利用多媒體技術獲得、處理、存儲、展示不同類型的信息媒體的技術，包括：文字、數據、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等的強大功能，增加課堂教學的內容，豐富課堂教學的形式，營造良好的課堂教學氛圍，以此調動學生學習的積極性，提高課堂教學的質量。初中體育教師可以利用多媒體技術準備與課堂教學內容相關的視頻、圖片資料，激發學生的學習興趣，提高教學質量。

二、培養學生的自學能力，提高課堂教學效率

目前，我國初中體育教學無法順利的展開的一個重要原因，是當前初中體育設施未能跟上教育教學發展的需要。體育器材配備不齊全，導致體育教師不能正常的按教學要求進行教學;活動場地空間不足，高中校園不能充分的開展大型的體育活動;初中校方的不重視，給予體育發展的經費少，面對較為昂貴的多媒體設施，體育教師望而卻步。種種原因導致當前初中學校體育設施的達標率低，阻礙了初中體育教學的發展。

在進行初中體育教育教學時，教師可以利用多媒體技術培養學生的自學能力。例如，在學習沙地跳遠時，體育教師可以播放步驟分解視頻，讓學生觀看視頻領會步驟的要點。又如，在進行短跑項目的訓練學習時，體育教師可以播放相關比賽的視頻畫面，通過觀看視頻畫面，對學生進行提問，引導他們思考，同時安排學生課后進行模仿練習。通過多媒體的全方位的特點，激發學生學習的積極性，順利展開體育教學。

三、確立全面發展的觀念，改善體育教學氛圍

在初中開展體育教學的目的，不單是讓學生學習基本體育理論知識，更多的是讓初中生養成體育鍛煉的良好習慣，從運動中培養競爭意識，從而促進文化知識的學習。體育課是一門開放的學科，具有其他學科無法比擬的趣味性，它是鼓勵學生走出課堂、釋放壓力的良好渠道。由于我國教育體制的問題以及體育課堂形式單一的原因，需要體育教師豐富課堂的教學形式，多媒體技術進行教學的顯著特點是交互式，即利用多媒體技術輸入、輸出媒體信息，使得人與計算機雙向交換、傳遞信息，讓人對媒體信息有一個積極的反應、及時的反饋，這種信息的交互互動，使得教學形式更加靈活。利用多媒體技術播放相關體育視頻、圖片資料，讓學生多種感官享受課堂的樂趣。

體育教師還要與學生交流，關注學生的健康，對學生進行情感上的溝通，激發學生體育鍛煉的熱情，讓學生多出去走一走，多進行體育鍛煉。在初中體育課堂上運用多媒體技術，通過PPT講解體育競技的頑強拼搏精神，通過視頻播放體育場上的勵志傳奇故事等，豐富體育課堂的教育教學形式，調動學生的積極性，培養學生堅強的意志，充分發揮好體育課對培養學生健全人格的重要作用。

四、加強教師技術學習，強化教學隊伍建設

多媒體技術作為現代先進技術，在教學中運用多媒體技術，對教師素質的要求要更高。目前初中體育教師存在使用多媒體技術的技能不足的問題，這就要求體育教師除了要學習自身專業知識以外，還需隨著科技的發展和教學的要求，不斷學習、研究、鉆研現代信息技術。

多媒體技術的實時傳達性，可以展示傳統教學課堂無法展示的學習內容，更加形象化的介紹教學內容，充分提高學生的積極性。龐大的多媒體信息系統，增加了教學的信息量，提高了教學的效率，同時它利用網絡連接，有助于教師對學生進行課外教學。因此，初中體育教師應對多媒體技術中涉及到的硬件設備及軟件設施進行主動學習，學校也應定期的組織開展相關的技能培訓，提高體育教師的多媒體技能。

結語

多媒體技術運用于初中體育教學，是對初中體育教學方式的補充，教師要端正對多媒體教學的態度，根據多媒體技術的特點以及運用于教學中的獨特優勢，合理有效的利用多媒體技術，讓多媒體技術更好地為教學服務。

【參考文獻】

[1] 楚方進、李志杰. 多媒體運用于初中體育輔助教學的探討[J]. 中小學教學，2011（5）.

[2] 劉志清. 合理運用多媒體課件切實提高體育教學質量[J]. 中國學校體育，2004（2）.

（作者單位：江蘇省揚州市梅嶺中學）