實用主義教育視角下信息技術教學實踐與研究

摘要：在信息技術不斷發展的今天，現代信息技術已經被廣泛地使用在教育事業中，探索新形勢下信息技術的教學方法和教學理念，已經成為現階段教學改革的潮流。本文主要對實用主義教育在農村初中信息技術教學中的應用進行分析討論。

關鍵詞：實用主義 農村中學 信息技術教學

信息技術與其他技術進行比較，具有鮮明的特點，例如，較強的實踐性、綜合性、應用性、創新性等。在新課改的背景下，教師要以學生為教學主體，以提高學生經驗技能為目的，使學生綜合素質和技術水平都得以提升。因此，在初中信息技術教學中，要加強對學生的實踐能力的培養，將理論知識和實踐知識有機地結合在一起進行教學。

一、實用主義教育對信息技術教學影響

國外有學者著作出《民族主義與教育》，預示著實用主義和教育思想的有機融合，促進了美國傳統教育向現代教育轉型的速度。實用主義教育的本質是教育就是生活、教育就是成長、教育就是經驗的改造，實用主義教育思維念、課堂論以及課堂教育觀念等，都是建立在教育本質的基礎上進行改進的。實用主義教育對信息技術教學具有很大影響，國內有學者提出要注重批判性思維能力的培養;還有學者認為要以學生為核心，情景式實用主義教學方法為基礎，從而實現實用主義教育方法下的信息技術教學。

二、信息技術教學的優勢

（一）信息技術教學具有更豐富的表現力