探討如何評價課件在高中數學教學中的作用

梅升

【摘 要】隨著現代化教育技術的發展，信息技術給教學帶來了翻天覆地的變化，它改變了教師傳統的灌輸式的教學方法，也給學生的學習方式帶來了新改變。課件在高中數學中的應用，能夠提供給學生更多的學習資源，開闊學生的思維，使學生獲取更多的解題方法。高中數學教學不僅要讓學生掌握基本的數學知識，還要注意學生整體能力的培養。本文將分析課件在高中數學教學中的應用，以便更好地發揮課件的作用。

【關鍵詞】課件 ? ?高中數學 ? ? 作用 ? ? 措施

1 引言

數學是一門以訓練學生邏輯思維為主的基礎性課程，在一定程度上能夠促進學生智育的早日開發。高中數學對于高中生而言至關重要，成績的好壞直接決定了學生高考的效果，因此，學好高中數學對學生作用很大。但是，高中階段的數學多表現為抽象，隨著學習的深入，學生感到吃力，甚至越來越力不從心。如何進一步調動學生學習的主動性和積極性，我認為教師的數學課件很重要，這也關系到教師的教學質量與教學態度。

2 課件在高中數學教學中的作用

2.1激發學生的學習興趣

高中數學對于學生來說普遍存在難學的現象，這是由于高中數學知識更加深奧，學生除了要掌握基礎知識，還要善于應用解題技巧和邏輯思維能力。傳統的高中教學模式是一種灌輸式的教學，數學老師經常把題目寫在黑板上，讓學生練習，之后再進行講解，這樣很容易讓學生產生疲憊感，不愿意聽講。利用課件進行教學后，教師可以把更多的教學資源呈現在多媒體上，將枯燥的公式用動圖的形式展現給學生，加深學生對數學公式的理解，引導學生學習，激發學生學習興趣。例如，教師在講解函數習題時，可以以課件的形式作圖，呈現在多媒體課件上，節省了課堂作圖時間。教師在講解時，在幾何畫圖軟件上畫好圖片，根據相關指數的變化，圖片也相應地做出變化，更加直觀形象地展現出數學知識，方便學生理解。

2.2突破教學重難點，提高教學效益

高中數學重難點是教學中的關鍵，對學生有著很大的作用。高中的數學學習要應用到很多公式，如果不能理解公式，將對學生的數學學習產生較大的干擾。由于數學公式是聯合貫通的，如果沒有掌握，將會影響下一階段知識的學習。利用課件輔助教學，可以突出高中數學知識的重難點，培養學生的抽象思維能力，提高數學教學效率。例如，在學習立體幾何圖形時，教師可以利用課件，將知識展現在多媒體上，可以利用課件將幾何圖形的平移、翻轉、裁剪等效果展現出來，同時配上相符的圖片和文字，增強學生的記憶。教師不斷分解幾何圖形各種變換之間的聯系，啟發學生的思維，之后教師再把相關的公式導出來，學生就很容易理解了。通過課件，教師可以將教學重難點突出，加深學生的理解，提高教學效率。

3 高中數學教學課件的應用措施

3.1利用課件對數學知識體系進行演示

高中數學知識的整體精密性較高，且知識內容較為抽象，因此很多學生剛接觸高中數學時，顯得有些力不從心。教師可以根據學生的特點，結合高中數學學科的特點，制作出數學課件，通過課件，將數學知識的聯系展現出來，通過分層次展示，由淺入深地引導，讓學生掌握數學的整體知識體系，為系統地學習高中數學形成全局意識。在進行高中數學《集合》知識講解時，學生剛接觸的時候覺得很容易，表現出了學習興趣，隨著講解的內容更廣泛，學生對真子集、子集、并集等知識的概念變得模糊，甚至各種知識間還容易產生干擾的現象，這樣很不利于學生的數學學習。教師可以利用課件，將集合的關系直觀地展現出來，例如，子集的含義是“對于兩個集合A與B，若所有屬于A的元素都屬于B，A就是B的子集”。這種概念性的知識學生不容易理解，教師可以采用課件，用動畫的形式表現出來。教師還可以利用課件，理順各個概念之間的關系，分別舉例子加以區別，再用典型的習題鍛煉學生的應用能力，最后學生就能夠清楚地區別概念，同時又能夠得到知識間的聯系。

3.2將更多的教學資源通過課件展開教學

傳統的高中數學教學中，學生對教師的依賴性特別大，教師上課比較辛苦，但教學效率不高。由于數學知識較復雜，為了讓學生更好地理解知識，教師對某個知識點要經過多次講解，還要在黑板上演示多種題型和解題方法，這種方法很容易生學生產生疲憊的心理，不愿意聽講。利用課件進行教學，改變了數學老師的教學方法，教師可以充分利用教學資源，進行教學，提高了教學效率和質量。在數學課件中，數學老師可以將相關數學題型、解題思路、方法等制作成課件，根據教學目標，隨時拿出來教學，為學生提供了教學資源，這些資源也可以重復利用，減少了教師的工作量，提高了教學效益和質量。例如，在進行正函數知識講解時，教師每一節課都要利用函數圖形進行講解，傳統的數學課，老師要用粉筆、尺子作畫，且作圖的效果不夠好，接下來的講解時間不夠，導致教學效果不是很好。新的教學方式改革后，教師可以把y=sin x，x=∈[0，2]的圖片利用課件展現在多媒體中，學生在觀察課件上的內容時，隨著老師的講解理解了知識，利用課件節省了作圖時間，為有效學習保留了較充足的時間。在教學中，教師還可以利用幾何畫板軟件將圖片根據教學需求進行改變，學生能夠更清晰地獲取知識，提高了課堂教學效率。教師還可以在課件上將對學生有用的數學資源展現出來，方便學生自主學習，提高了學生學習效率。

4 結束語

高中數學的意義非凡。教師在數學課件上一定要下足功夫，畢竟，一個糟糕的課件只會讓學生感到數學學習難度大，學習興趣蕩然無存;而一個好的課件，特別是一個清晰明了、重點突出、邏輯性強的課件會讓學生在學習過程中感到障礙減少，對于調動學生的學習興趣與樹立信心都有一定程度的幫助。

【參考文獻】

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