高職院校班級文化建設研究

宗婉婷

摘要：目前高校班級文化建設中存在諸多不利因素。從高等教育的實際需求出發，高職院校的領導、教師和學生都要注重高校班級文化建設，形成有效合力，加強班級學風建設和班級制度建設，突出班級文化的激勵、融合等作用，采取有效措施形成有益于高校發展和學生成才的高職院校班級文化。

關鍵詞：高職院校;班級文化建設;我愛我班

中圖分類號：G712 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）23-0018-02

高校班級建設是學生工作中最為基礎的環節，也是提高學生素質教育的必由之路。一個團結、奮進、健康向上的班集體，能夠潛移默化地對學生的世界觀、人生觀、價值觀，以及個性和人格產生巨大的正向牽引力。傳統的班級建設的方法和手段已經暴露出很多矛盾和問題，對班級文化建設問題的思考已經成為當前高校學生教育急需解決的課題。

筆者從近年開始，用文化建設來經營班級，先后精心策劃了多個班級文化建設系列活動。經過一年多的班級文化建設，佛山職業技術學院財經管理系2013級10個班已形成良好的運行機制。現主要對這10個班的文化建設實踐進行感性回溯。

一、項目主題與思路

當代大學生思想活躍、朝氣蓬勃、自我表現強、敢想敢做，但同時他們是非觀念淡薄、辨別事物能力差。而在學校，一切教育和教學活動是通過學校最基本的活動單位——班級進行的，班級文化的建設對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設對學生的教育、教學以及成長、成才起著不可估量的作用，所以班級文化的建設應成為校園文化建設的重要組成部分。

這次，我將緊緊圍繞“我愛我班”的主題，結合財經管理系2013級學生的特點，以安全穩定為基礎，以培養“團結、創新、特色”人才為目標，以活動為載體，堅持“以學生為本”的工作原則，努力做好學生德育教育工作，進一步規范學生管理工作，加強班級文化建設。“我愛我班”班級文化建設活動，將以班級為單位，分別進行三個系列活動，有助于提高班級凝聚力、培養班干部工作團隊、樹立良好的班風學風、打造班級特色文化，構建出一個和諧的學習型班級，全面實現學生綜合素質的提高。

二、實施方法與過程

主題：我愛我班。

口號：相親相愛一家人。

（一）活動前期籌備工作——多方動員，宣傳活動

1.主題口號征集。

主題口號：相親相愛一家人。

2.多種方式宣傳活動。通過微博、微信、海報、活動通知單、下發文件通知、進課堂面對面宣傳和擺攤設點等方式。（1）網絡宣傳具體方法：①微博、微信宣傳;②班級QQ群宣傳：每位班長在班級QQ群發布大賽信息，吸引同學們參與。（2）下發文件通知。（3）課堂面對面宣傳，內部工作人員在課間休息時間到2013級學生課堂進行口頭宣傳。（4）飯堂擺設攤位宣傳。

（二）活動進行時——“我愛我班”

系列活動之一：“攜手拼搏 凝聚力”——素質拓展訓練。

系列活動之二：“你追我趕 學真知”——校規校紀知識競賽。

系列活動之三：“魅力四射 展風采”——班級風采展。

（三）活動總結——順利舉行，達到良好效果

針對整個活動的流程，總的來說應該是比較完整且順利的。活動期間，大家都表現得非常積極、開心，活動現場到處充滿歡聲笑語。這次活動提高了同學們集體榮譽感、團隊意識和歸屬感，增強了班級凝聚力;豐富了各班的班級文化，促進了各班級之間的交流與合作;活躍了校園的文化氛圍，營造了一個更和諧的校園，達到我們預期的效果。

三、主要成效與經驗

此次班級文化建設，通過三個系列活動的成功開展，財經管理系2013級10個班營造出了和諧、積極向上的班級教育教學氛圍，形成了良好的班風和學風。

此次活動的開展，將使更多的同學進一步了解到他們目前生活的班級，增強同學之間的合作意識，增加班級的活力，號召同學們共同為班級的學習環境而戰，為班級名譽而戰，為學校榮譽而戰。所以同學們必定會踴躍參加，使校園氣氛更加活躍起來，這次活動也必定以它的特殊魅力深入人心，在校園中產生非同一般的反響，促進佛職（佛山職業技術學院的簡稱）人積極進取，開拓創新。

四、加強和改進的計劃

班級文化建設活動首先應做好調查研究工作。只有在充分了解班級學生的基本情況、基本特點以及思想狀況的情況下，才能使班級目標的提出做到有的放矢、符合實際。比如：學期開學初，為了讓班級同學全員參與，使班級目標有針對性，在全班范圍內征集班級目標。

其次是充分發揮班干部和全體學生的主觀能動性，讓學生參與目標制定。這樣既能有效激發同學們關心集體的熱情，又能使他們充分體會班級目標的內涵，有利于形成上下一致，齊抓共管的工作合力。

總之，班級文化建設真正地體現了現代教育“以學生為本”的教育理念。班級文化建設是一個擺在我們教育工作者面前的全新的課題，認真研究班級文化建設的內容、原則、途徑以及影響班級文化建設的主要因素等，既有利于學校教育教學工作的開展，更加有利于素質教育方針的全面貫徹，對于我們進一步提高教育教學質量，為社會培養合格的人材有著重要的意義。

參考文獻：

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