九年級化學(xué)教學(xué)問題及高效課堂構(gòu)建策略研究

李智清

摘 要：化學(xué)作為初中教育階段的一門重要課程，其教學(xué)效果會對學(xué)生的整體成績造成影響。而對于九年級學(xué)生而言，就越發(fā)的重要。但如何促進(jìn)九年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，打造高效的課堂，則成為了廣大教師需要重點(diǎn)思考的問題。立足于九年級化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了化學(xué)教學(xué)問題及高效課堂的構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：九年級化學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)問題；高效課堂；教學(xué)策略

九年級的學(xué)習(xí)，對于中學(xué)生來說非常重要。而九年級的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對于學(xué)生的高考結(jié)果有著直接影響。化學(xué)是理科學(xué)生的重要學(xué)科科目。重視九年級的化學(xué)教學(xué)問題，構(gòu)建高效的課堂，對于學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高十分重要。革新教學(xué)方法，給九年級學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、九年級化學(xué)教學(xué)問題

從九年級化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，其中還存在一些問題，例如，生活性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣不高等。接下來筆者將針對上述提到的兩點(diǎn)，展開較為詳細(xì)的論述。

1.九年級的化學(xué)教學(xué)生活性不強(qiáng)

目前，九年級的化學(xué)教學(xué)以初中化學(xué)知識復(fù)習(xí)為基本模式。大多數(shù)學(xué)校的化學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活相分離，這也是我國化學(xué)教育面臨的重大問題之一。化學(xué)學(xué)科對于學(xué)生的邏輯思維能力要求較高，一節(jié)化學(xué)課可能會涉及到多個化學(xué)知識點(diǎn)。多數(shù)教師重視學(xué)生對化學(xué)理論與公式的記憶，忽視了化學(xué)知識與生活之間的聯(lián)系。

2.學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高

化學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，每一個化學(xué)公式、符號與概念都有具體的意義。這就使得化學(xué)教學(xué)活動難免有些枯燥，很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)都不感興趣，認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)給他們帶來了很多的背誦任務(wù)。

二、九年級高效化學(xué)課堂構(gòu)建策略

1.教師要積極利用實(shí)驗(yàn)開展化學(xué)教學(xué)

化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)活動是密不可分的，在九年級化學(xué)教學(xué)中，復(fù)習(xí)是較為重要的一項(xiàng)任務(wù)。教師可以利用一個綜合性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生復(fù)習(xí)多個化學(xué)知識點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)課堂的線索，有利于化學(xué)課堂的自然推行。實(shí)驗(yàn)具有較強(qiáng)的直觀性，開展豐富的實(shí)驗(yàn)，能夠調(diào)動中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)化學(xué)課堂氛圍的得以改善，從而提升課堂教學(xué)效率。

2.加大化學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系

化學(xué)知識雖然看起來十分枯燥，但卻與我們的衣、食、住、行有著密切的關(guān)系。教師要利用課本知識與生活之間的聯(lián)系，積極引入生活實(shí)例，促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容的更加立體化、形象化，易于學(xué)生理解。

綜上所述，對于中學(xué)生來講，化學(xué)課堂是化學(xué)知識的主要來源。在九年級的化學(xué)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生化學(xué)思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生將化學(xué)知識與生產(chǎn)、生活實(shí)踐聯(lián)系起來。積極探索創(chuàng)新的化學(xué)教學(xué)方法，構(gòu)建高效的九年級化學(xué)課堂，才能促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅