淺談中等職業技術學校教師的職業化

王曉梅

摘要：當今，無論何種職業教育都要強調教師的職業化問題。簡單來講，職業化就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間，合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使教師在知識、技能、觀念、思維、態度、心理上符合職業規范和標準。具體來講，職業化包含職業化素養、職業化行為規范和職業化技能三個部分內容。

關鍵詞：職業教育；道德素養；教師職業化

中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）39-0037-02

一、中等職業技術學校教師必備素質

（一）職業化道德素養

作為職業技術學校教師，其應該遵循的職業道德有：誠實守信，忠誠于教育事業，公平公正地對待每一位學生，關心尊重每一位學生，勇于承擔責任等。這些都是一名技校教師應該具備的最基本的職業化道德素養。學校無法對教師職業化道德素養進行強制性地約束，職業化道德素養更多地體現在教師的自律上，學校只能對教師的職業化道德素養進行培養和引導，幫助教師在良好的氛圍下逐漸形成良好的職業化道德素養。

（二）職業化行為規范

職業化行為規范更多地體現在遵守學校行為規范上，包括職業化思想、職業化語言、職業化動作三個方面的內容，各個行業有各個行業的行為規范，當然教師有教師的行為規范。一個職業化程度較高的老師，他能在進入學校較短時間內嚴格按照行為規范來要求自己，使自己的思想、語言、動作符合教師的職業身份。……