略談初中政治教學中對學生核心素養的培養

闞培

摘要：初中政治課是典型的德育課程，對培養中學生良好的道德品質有重要的推動作用，使學生在中學時期樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，也因此被稱為思想品德課。而在近年來，核心素養的培養越來越得到國家教育部門的重視，201 4年教育部也研制印發《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，提出“教育部將組織研究各學段學生發展核心素養體系，明確學生應具備適應終生發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。核心素養的培養也是在新課程改革后對初中政治課提出的重要要求。

關鍵詞：初中政治 核心素養 培養

引言

傳統的初中政治課堂教學中，因為疲于應付考試，教學任務重，教師也往往忽略了對學生核心素養的培養。因此，要重新掌握好對學生核心素養的培養，教師的推動引導是必不可少的，首先教師自己要自己真正理解核心素養的內涵，遵循立德樹人第一的原則，也為此改變自己傳統的教學理念，改進課堂教學方式和策略，來更好的培養初中生核心素養。

1、核心素養的提出

“核心素養”的提出是在1997年，經濟合作與發展組織（ OECD）率先提出的一個概念。經過多年的研究，提出了素養強調對知識、能力和態度的統整，是個體在與情境的長期互動中逐漸生成的，凸顯了情感、態度與價值觀的重要性，強調了人的反省思考及行動與學習。隨后許多國家及地區也紛紛啟動以“核心素養”為基礎的教育目標體系研究，并在此基礎上進行課程改革，以期全面提升教育質量。

2、培養核心素養的重要意義

我國基礎教育經過多年改革，尤其是在素質教育成效顯著，但是由于長期形成的以考試成績作為教育質量評估的唯一標準，導致“育分”重于“育人”的觀念還比較嚴重，與國家提出的“立德樹人”的要求還存在一定差距。對于教師本身來說，育人意識和能力有待加強;課程資源開發和利用不足，支撐保障課程改革的機制不健全”。因此，確立以“核心素養”為基本框架的課程標準和學業質量評價體系，從知識導向到能力導向，再到素養導向，是實現學校教育“立德樹人”根本任務的保障。

3、核心素養的培養策略及方法

3.1教師本身提高學科素養，轉變教學觀念

俗話說：“教師要給學生一碗水，教師本身就要有一桶水”，由此可見，教師本身的學科素養對學生的影響是非常重要的。作為新時代的初中政治老師，如果沒有淵博的知識，過硬的學科專業技能，就無法達到新課程改革后所提出的教學目標。初中政治課堂，是所有科目培養核心素養的先鋒，對政治老師來說也是一個大的挑戰。政治課堂一度被認為是照本宣讀，講大話空話的課堂，也正因為如此，大部分初中學生上課的積極性不高，甚至出現把政治課堂當做其他科目的“自習課”。作為一線的政治老師，務必要摒棄傳統的照本宣讀的教學方式，鉆研教材，從教材中提取核心知識點，通過核心素養這一橋梁，將課本枯燥無味的理論知識轉化為教育教學實踐可用的，學生易于理解的知識，然后讓學生自己參與到課堂的討論中，學會自己學習分析課程，來達到本次課堂的學習目的。

3.2合理應用多媒體技術來改變教學模式

多媒體技術的快速發展，在越來越多的領域實現其價值。視頻資源是多媒體教學中的重要課程資源，具有生動、形象、直觀等特點，受到很多師生的歡迎。在初中政治教學課堂中，教師要善于利用這一技術，合理的針對課本知識點，通過多媒體，轉化為圖文并茂、聲色俱全的視頻或者PPT，相比讀課本更能引起學生的興趣，將學生的注意力集中起來，讓學生在視覺觀察中理解知識點。例如在講授到《學會拒絕不良誘惑》著一課時，教師可以在課前就準備幾個有關不良誘惑給人身心健康帶來傷害的短視頻，學生通過視頻中的人物形象，言語，以及動作表情等等，以此來撼動學生的心靈，樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，初中政治教師要根據教學需要，并立足于中學生的現實生活體驗，著眼于他們的未來發展需求，合理選擇視頻素材。要將學校生活、家庭生活、社會生活、愛國教育等融入視頻素材中，將理論與實際結合起來講解，增強初中生的社會責任感，提升創新精神和實踐能力，促進個人的價值實現，使學生成為新一代的有理想信念和敢于擔當的人。

3.3靈動課堂，學生積極參與到課堂

課堂是培養學生核心素養的主要場所，也是促進學生思維靈動的小平臺。然而現實中還是很多傳統課堂教學模式沒有得到改變，老師一個勁的在講臺上講，學生卻好像“不領情”，無法集中精力去昕老師所講的內容。對此不妨改變角色，讓學生作為課堂的主角，學生來多講，老師多聽，多指導，讓學生參與到課堂中。比如在講授到《我們的社會主義祖國》這一課時，讓學生來讀一段課本中的內容，緊接著讓學生一起來唱一首跟這次所學內容有關的歌曲《走進新時代》，讓全班同學有踴躍起來，在郎朗的歌聲中來感受社會主義的新時代的變化，然后再接著講解課本內容，大家的積極性起來了，課本的理論知識學習起來就不會顯得那么枯燥無味，而且讓學生帶著一份自豪感和責任感去學習。只有讓學生具有國家意識，了解發展歷史，才能具有文化自信，才能更好的弘揚中華的傳統文化和社會主義的先進文化，為實現中華民族的偉大復興努力學習的信念和奮斗。

4、結語

總而言之，在初中政治課堂培養中學生核心素養是非常有必要的，不僅是對課堂教學的改進升華還是學生未來發展需要，都必須大力推進核心素養的培養，社會需要，國家更需要具有核心素養的新一代人。