提高小學音樂課教學效率的方法

劉喜仁

摘要：在現實生活中，人們聽音樂會不由自主的產生一定的愉悅感，潛移默化的陶冶了情操。小學音樂教學是學生們藝術教育生涯的啟蒙階段，可以培養學生們的審美能力和認知能力。小學音樂教學有非常重要的意義，音樂啟蒙教學與其他學科不同，可以有效的激發情感和無窮的思想潛能，對于小學生們的聽力和記憶力的發展非常有利，可以熏陶孩子們的情趣。在小學音樂課教學中要提高小學生們的音樂興趣，創造愉悅的音樂課堂，靈活運用多種教學方式，提高小學音樂課的教學效率。

關鍵詞：小學音樂 教學效率 興趣 教學方式

音樂教育是審美教育的一個重要部分。在小學音樂教學匯總，老師要把握教學的最佳時機，讓學生們在教學活動中，可以消除與音樂的心理距離，和音樂快樂的交朋友，實現教與學目標。老師要根據小學生們的年齡特點和性格特點，盡可能的創造條件，讓他們愛上音樂，對于以后的學習，生活和發展都有很大的幫助。采取積極有效的一些教學策略，讓孩子們真正成為音樂的主人。下面談幾點提高小學音樂課堂教學效率的方法。

一、提高小學生們的音樂興趣，創造愉悅的音樂課堂

興趣是學生們學習的最好老師。小學音樂的多年教學，感覺到靈活運用愉悅的教學方式，可以激起學生們的學習興趣，可以推動學生們積極學習。要想收到良好的教學效果，要激發學生們的學習興致，為他們創設愉悅的教學情境和音樂課堂。

（一）有效培養學生們識譜的興致

在小學音樂教學中，識譜知識是非常重要的一項學習內容。學生們可以理解和掌握好識譜知識，才能把歌曲唱的準確動聽。可以把識譜知識編成一些音樂兒歌，讓學生爽朗上口，容易記憶，有效培養了學生們識譜的興趣。學生們對五線譜有了強烈的學習興致，可以幫助學生們更容易的掌握知識。教學效果就非常不錯。

（二）理解歌曲的意境，用真情實感去演唱

唱歌除了把握好樂譜和音準，更重要的是通過唱歌可以體驗到美感和快樂。音樂老師不僅僅是滿足教會學生唱幾首歌，而是要引導學生們進入歌曲的已經，啟迪學生們可以正確的展示出一首歌曲的藝術形象和里面的真情實感，讓學生們用真情去演唱，通過歌曲表達出自己的聲音，讓聽眾也可以聽到感受到歌曲的內容和情感。只有這樣學生們才能唱出最美的歌曲來，讓音樂更有影響力和感召力。

（三）鼓勵學生們即興表演，增加學生們的音樂興致

表演與音樂是緊密相連的。小學生們天生活潑好動，在音樂課堂教學中可以依據每首歌的歌詞引導學生們律動和表演，讓學生們可以更好的理解和記憶歌詞，有一定的節奏感。表演是學生們非常受歡迎的一個項目，老師可以啟發學生們進行即興表演，然后根據學生們的表演編排一些舞蹈動作給學生們，讓學生們在優美的動作中感受音樂的節奏。對一些節奏感稍差的學生進行個別的指導和鼓勵。讓每個學生都參與進來，表演者和觀看者都感覺非常帶勁，讓課堂的氣氛更輕松愉悅。

（四）調動學生們的多感官對音樂欣賞的興趣

欣賞音樂，離不開學生們的形象和邏輯思維能力，通過不同的感官讓他們感知和體驗音樂要表達的內容。小學生們閱歷少，知識淺，老師要根據小學生們的思維特點，通過一些美麗活潑的圖文畫面或者生動有趣的故事，用簡單易懂的話語，幫助學生們了解音樂和掌握音樂，讓他們通過不同的多個感官在音樂中可以自由想象和體驗，激發他們欣賞音樂的興趣。

二、靈活運用多種教學方式，提高教學效率

（一）融入游戲，提升音樂課堂的教學效率

在音樂教學中，老師可以通過創編歌詞的游戲，讓學生們感受到音樂的內涵。還可以圍繞音樂內容來玩角色扮演的游戲，讓他們感受音樂的律動。通過組織歌曲競賽的游戲，展現不同學生們的個人才華。讓學生們在游戲中理解音樂的節奏和旋律等元素。音樂課不該是純粹的唱歌課，要根據小學生們的年齡特點，融入各種有趣的游戲，讓學生們都愿意投入到音樂課中，才能提高音樂課堂的而教學效率。很多學生有唱歌的天分，在音樂教學中融入適當的額游戲，可以幫助學生們發展自我，消除緊張情緒，又可以展現自己的特長。在角色扮演中，讓學生們更好的感受到音樂的律動，可以激發孩子們的音樂想象力。在學習了一部分歌曲后，老師可以組織歌曲競賽的游戲讓學生們進行歌舞創意表演，展現自己的歌舞技巧和個性創意。在早期教育中，要讓孩子們自由的成長，游戲對學生們的成長有很大的益處。游戲中可以調動起學生們的積極性，從而提升音樂課堂的教學效率。

（二）律動教學，強化學生們的律動能力

在日常的音樂教學中，對一些音樂進行欣賞教學時，小學生們會不由自主的晃動身體，這正是學生們對音樂的一種真實性表達，律動教學中，可以強化學生們的律動能力和音樂素養。在律動教學背景下，比如可以通過小鼓的運用，學生們聽到重音進行擊掌動作，激發學生們對音樂的感受能力。通過體態的律動可以激發學生們的音樂情趣，強化學生們的欣賞能力。老師要鼓勵學生們通過體態的律動，表達自己的審美體驗，激發學生們的參與和表現能力，發揮他們的想象，讓學生們時刻保持積極的學習態度，進行音樂內容的有效教學。

（三）利用信息技術，讓音樂課堂多姿多彩

在多媒體信息技術不斷的發展下，學校和老師要充分利用現代技術來拓展小學音樂課堂教學，讓音樂教學資源和手段更加豐富。老師要善于運用多媒體構造教學情境與學生們的多感官相契合，激發學生們的參與熱情，活躍課堂氛圍，提升音樂課堂的教學效率。比如《放牛放到小河邊》《風車咿呀呀》等歌曲，田園風格非常鮮明，利用多媒體可以搜集相關的生活片段，讓學生們觀看后感受到音樂之美，進一步理解的歌曲的內涵，對于唱好這首歌有很大的幫助。通過多媒體技術讓學生們的課堂地位得到提升，學習也更積極主動。多媒體技術可以將很多知識點變得更加的形象化，很多歌曲的畫面變成多姿多彩的可視畫面，啟迪學生們欣賞美。多媒體更容易與音樂學科深度融合，是一個重要的輔助教學工具，大大提高音樂課件教學的效率。

總之，在音樂教學中，老師要不斷的尋找可以提高小學音樂課堂教學效率的有效辦法，激發學生們的學習興趣，讓學生們可以獲得知識，提高能力，陶冶情感，讓每個學生的音樂素質得到一定的提高，做一個積極向上的少年。

參考文獻

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