淺析高校開放式學生黨建模式的可行性

張冬梅

[摘要]我們在學習群眾路線的精神、群眾路線的工作方法、群眾路線的思維方式、群眾路線的實踐特色的同時，也開始思考，在群眾路線視域下，高校學生黨建工作應如何擺脫目前的困境，體現出新時代新形勢下的新氣象、新特點。這里我們提出了“開放式”學生黨建這種新模式來作初步的探討。

[關鍵詞]高校；開放式；學生黨建

[中圖分類號]G640

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671-5918（2015）21-0038-02

一、加強高校學生黨建工作的重要性

高校學生黨建工作是高校黨的建設工作的基礎和基本組成部分，加強高校學生黨建工作對各項工作有著重要的意義。

（一）加強高校學生黨建工作符合社會主義現代化建設事業的需要

大學生作為未來中國特色社會主義事業的建設者和接班人，在社會的各個工作領域、各個行業中都發揮著無可比擬的作用。他們是社會主義現代化建設事業的智囊，是我們國家不斷創新和前進的動力。高校的學生黨員更是這批中堅力量的骨干分子。高校學生黨員的發展人數每年都顯遞增狀態，在學生黨員數量激增的同時，我們不禁要思考學生黨員質量如何？是否能夠真正發揮出先鋒模范作用？是否能夠對我們的現代化建設貢獻出應盡的力量？2013年1月，中央政治局在研究和部署如何加強新形勢下黨員發展和管理工作的專題會議上，曾經強調：要強化黨員管理，建立規模適度的黨員隊伍。應對這些問題的辦法就只有不斷加強高校學生黨建工作，培養出更多高質量的學生黨員。

（二）加強高校學生黨建工作利于高等教育素質人才培養目標的實現

目前，我國高校已經進入素質教育改革的重要階段。在這樣一種教育目標的推動下，高校已經不僅僅是培養知識技術人才的地方，而是為國家培養德才兼備的全面人才的地方。因此，高校除了要通過傳統的專業教育來提高大學生的知識、理論素養外，還需要加強思想政治教育來實現大學生各方面素質的全面提升。高校學生黨組織是一個先進的組織，通過加強高校學生黨建工作的開展，能夠使越來越多的優秀大學生能夠得到更加全面、更加系統的思想道德修養教育和人生理想信念教育，這是對現有高等教育所存在局限的一個有力的完善和補充。

（三）加強高校學生黨建工作能夠正確引導學生政治信仰發展的訴求

大學生由于處于其青年時期的心理特征，急需一種信念或信仰指引其接下來努力的方向，為其重新確立人生目標，找到前進的動力。這種情況下，高校學生黨組織作為大學生的精英團隊，其先進性、思想性應該在各方面有所彰顯。即便不能引導他們樹立為共產主義而奮斗終身的理念，也應該培養他們樹立正確的人生觀和世界觀，以盡可能的避免學生將來因虛度年華、浪費有限的生命而產生的悔不當初。

二、當前高校學生黨建工作存在的問題

雖然目前高校學生黨建工作已經取得不少突出的成績，但仍然存在的很多不得不正視的問題和困境。

第一，政治經濟全球化所帶來的思想多元化的沖擊以及高科技多媒體技術的廣泛應用，要求高校學生黨建工作改變傳統的封閉工作方法。

隨著世界政治多極化和經濟全球化趨勢的發展，隨著現代互聯網和多媒體技術的廣泛運用，各種意識形態、價值理念幾乎是在毫無防備的情況下在被中國人所接受著。青年學生接收新事物、新信息的能力之強、速度之快是無與倫比的，這使得他們成為最有活力、最有創造力的一代，但同時也成為最容易受外界影響、最容易產生思想困惑的一代。這些新的形勢、新的狀況，都使得高校學生黨建工作必須要改變傳統的封閉的工作方法，開拓新的局面。

第二，學生黨員意識淡薄，入黨動機不純，要求高校學生黨建工作轉變傳統的工作理念。

我們在工作中會發現：剛剛入校的大學生提交入黨申請書的人數特別多，通常超過半數，有的學校甚至可以達到80%這樣一個比例。看到這種現象，我們作為思想政治工作者是應該感到欣慰，還是震驚？可以說此時的大學生們對我們的黨組織的認識還是模糊的，但由于社會上有一種普遍的認識：即有了黨員這張身份認證，將來在就業的時候就比普通學生多了一份優勢，在這種帶有功利性、狹隘性，甚至是錯誤性的認識的指引下于是形成的一種積極入黨的假象。那么，作為一名黨員他的先進性體現在哪里，作為一名黨員他的義務表現在哪里，作為一名黨員他的信仰又通過什么去踐行和實現？組織上入黨，但并不等于思想上也完成了入黨，思想上入黨并不等于實踐上你就是一名合格的黨員。所以說，我們每一位黨員在實現黨的宗旨和理念，在追求黨的奮斗目標的實踐中，都是“在路上”，這是一段沒有終點的、需要不懈努力的過程。以上情況要求我們高校學生黨建工作終止傳統的以量為目標的發展方向，轉變為求質的發展方向，以加強學生入黨動機教育為起點，以增強學生黨性教育為著力點，建立全新的工作理念。

第三，學生黨員培養方式過于單一、走過場，要求高校學生黨建工作轉變既定工作模式。

長時間以來高校把工作的重點放在了發展學生黨員上，而對已經成為黨員的學生，則忽略了對其后期成長的關注與黨性的繼續教育問題。因此，已經成為黨員的學生，目前大多是通過自學、學校黨委或支部組織的黨員活動日、討論、報告會等形式進行繼續教育，但是這種表面上的單一的形式和內容，并不能真正起到對學生思想上的觸動，其教育的時間和質量也都難以保證。且對學生黨員進行后續培養的過程基本上都是在封閉的教室、黨員活動室、報告廳等進行的，學生一直學習的都是空洞的理論，他們的認知得不到應用，他們的情感得不到升華。轉變高校學生黨建工作傳統的工作方法是我們當前迫切要解決的問題。

面對學生黨建工作中存在的問題，這里結合黨的“群眾路線教育實踐活動”的實踐經驗，談談開放式學生黨建模式的可行性。

三、群眾路線視域下開放式學生黨建模式及其可行性

所謂開放式黨建模式，是指應對現階段我黨黨建所面臨的實際情況而提出的一種新型的基層黨建模式。它強調開放的格局和空間，以服務于社會的發展和人民群眾的需要為根本出發點，指導工作的原則在于走群眾路線，并以達到建立黨與群眾之間的良性互動的和諧關系為最終目的。從這些判斷出發，構建開放式學生黨建模式，是符合當前高校學生黨建發展的社會背景和時代需求的。

第一，高校嘗試構建開放式學生黨建模式，是踐行我黨群眾路線精神的實踐活動。

開放式學生黨建模式，本就是依據群眾路線的指導思想所提出的一種創新型黨建模式。群眾路線是我黨的根本工作路線和工作方法，它也應該成為高校學生黨建工作的基本工作原則和基礎。在高校開放式學生黨建模式中，應當以服務好、發展好、實現好學生黨員隊伍為根本的出發點和落腳點，“一切為了學生、一切依靠學生，從學生中來、到學生中去”。學生黨員將成為開放式學生黨建模式構建所依靠的主體，同時也是該模式所服務的終極對象。因此，構建開放式學生黨建模式將成為高校貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動成果的最佳實踐途徑和實踐方式。

第二，高校嘗試構建開放式學生黨建模式，是解決學生黨建工作現實難題的有效途徑。

開放式學生黨建模式為我們提供了新的思考問題的角度和解決問題的切入點，同時也成為我們實踐的著力點：開放式學生黨建模式強調開放的格局與空間，有利于打破傳統的學生黨建模式的封閉性；開放式學生黨建模式踐行群眾路線的工作原則，有利于調動學生黨員的主動性、積極性和創造性；開放式學生黨建模式主張以社會實踐帶動思想教育，有利于純潔學生黨員隊伍，提高學生黨員隊伍質量。

（責任編輯：章樊）endprint